山西高考在录取分数线是多少分？

山西高考在录取分数线是多少分？很多朋友对这方面很关心，16教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、平舆一高录取分数线
• 2、山西高考在录取分数线是多少分？
• 3、内高班高考分数线2023年公布

平舆一高录取分数线

2023年平舆一高录取分数线是566分—631分。

平舆一高统招生631分，分配生县城初中596分，农村初中566分。平舆县第一高级中学简称“平舆一高”，位于河南省驻马店市平舆县。平舆一高创立于1958年，现有三个年级，一百多个教学班，学生8000余人，教职工400余人。恢复高考以来，在全体师生的努力下，跻身全市先进行列，是河南省首批省级示范性高中。

学校在长期的教育积淀中，逐步形成了“团结拼搏，求实创新”的良好校风，“敬业爱生，严谨文明”的教风，“勤学善思，明辩笃行”的学风，始终坚持“以人为本，为学生终生发展奠基”的办学理念，把全面推进素质教育，“办人民满意的教育”作为宗旨。

平舆县第一高级中学历史沿革

1958年河南省平舆县第一高级中学建立，创办初期校址在平舆县万冢乡郭寺，共招两个。1959年，第一幢教学楼在县城古槐镇落成，遂迁入县城内，称平舆高级中学。1977年恢复高考后因成绩优异被驻马店地区教育委员会确定为地区重点高中。

1981年平舆县委、县政委决定在县城内再建一所高中，正式改名为平舆县第一高级中学2005年2月被驻马店市教育局确立为“市级示范性普通高中”2007年元旦，被省教育厅命名为“省级示范性高中”。

2007年，平舆一高晋升为省级示范性高中，成为平舆县唯一一所具有向全国各重点高校推荐保送生资格的学校。同年占地300亩的新校区全面投入使用。2008年举办建校50周年大庆。

以上内容参考： 百度百科-平舆县第一高级中学

山西高考在录取分数线是多少分？

一、普通高校招生各类录取最低控制分数线

1、文史类本科：第一批为548分，第二批为507 分；

2、理工类本科：第一批为547分，第二批为505 分；

3、体育类本科：

（1）体育（文）类：第一批为438分，第二批为390分；

（2）体育（理）类：第一批为438分，第二批为390分；

体育专业成绩最低控制线为70分。

国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩85分以上者，文化成绩加50分，二级运动员和专业成绩80—84分者，文化成绩加20分。

4、艺术类本科：

（1）艺术（文）类（美术、音乐）：

第一批为356分，第二批为330分；

（2）艺术（理）类（美术、音乐）：

第一批为356分，第二批为328分；

（3）舞蹈专业：

文科第一批为301分，第二批为279分；

理科第一批为301分，第二批为278分。

美术专业成绩最低控制线为200分，音乐（师范类和非师范类）专业成绩最低控制线为60分，舞蹈专业成绩最低控制线为58分。

5、第三批本科最低控制分数线待第二批本科录取基本结束时根据志愿划定，另行公布。

内高班高考分数线2023年公布

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来内高班高考分数线2023年公布的相关内容。

内高班分数线如下:

南疆四地州和其他地州分别划定:南疆四地州汉族608分,少数民族573分,其他地州市汉族643分,少数民族607分

内高班的简介:

内高班是指学校为培养优秀学生而开设的特色班级。其主要目的是为学生提供更广阔的发展空间，并通过针对性培训，提高学生学习能力和水平。在内高班学习的学生，可以得到更好的资源和优质的教学环境，进一步提高其在各方面的综合素质。

内高班的开设，对于优秀学生的成长具有重要意义。首先，内高班的学习内容相对较深入，难度较大，对学生学习能力的挑战性也更高，能够激发他们主动学习的积极性，锻炼其扎实的学科知识和分析问题的能力。

其次，内高班的教师队伍具有较高的素质和丰富的教学经验，可以针对学生的不同需求制定个性化的教学计划，并通过多样化的教学方式来促进学生的学习效果。再者，内高班的学生群体相对较小，有利于教师更有针对性地开展课程进授和学生辅导工作，有利于学生个性化的发展 16教育网

内高班的特点还包括青春活力、严谨纪律等方面。学生在内高班学习，不仅可以接触到更优质的教育资源和学习机会还可以得到更多的锻炼和挑战，有利于他们良好的学习习惯的形成和道德素质的提高。

内高班的学生一般都经过严苛的洗拔和筛选，对于班里的纪律和卫生等方面要求也相对较高，学生需要时刻保持校内校外的规范，维护内高班的形象和声誉

虽然内高班拥有很多优势，但也存在着一些问题。首先，内高班的选拔标准相对较为严格，选拔范围较小，可能会导致些具有潜力的优秀学生无法进入内高班。其次，内高班学习的负荷比普通班级大，学生需要投入更多的时间和精力有一定的压力。

最后，在内高班中形成的小团体往往会形成一定的封闭性，从而导致内高班与其他班级之间的交流和互动不够，影响了学生的全面发展。

总体来说，内高班的开设对学生的成长和发展有着很大的帮助。它为优秀学生提供了更多的机会，使得他们可以得到更好的培养和锻炼，进一步提高其学科能力和综合素质。但是，内高班的开设也需要注重平衡，

不能过度强调学习成绩而影响学生身心健康，也不能过于封闭形成小圈子，影响学生的交流和开拓视野。内高班应该发挥其特点和优势，保进学生的全面发展，达到更加理想的效果

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