对口援疆的大学有哪些

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本文目录一览：

• 1、2023年对口援疆的大学有哪些
• 2、援疆计划有哪些大学
• 3、国家专项计划是什么

2023年对口援疆的大学有哪些

2023年对口援疆的大学有浙江大学、北京林业大学、华北电力大学、河海大学、江南大学、合肥工业大学、中国海洋大学。

2023年6月17日，教育部高校团队对口支援新疆农业大学2023年工作会议在新疆乌鲁木齐召开。浙江大学担任“组团式”对口支援新疆农业大学组长单位，南京农业大学、西北农林科技大学担任副组长单位，北京林业大学、华北电力大学、河海大学、江南大学、合肥工业大学、中国海洋大学为成员单位。九所对口支援高校负责人在会上共商对口支援新疆农业大学发展大计。

会上，新疆农业大学与南京农业大学、北京林业大学、华北电力大学、河海大学、江南大学、中国海洋大学等6所高校签订“十四五”对口支援框架协议。据了解，新疆农业大学前期已与浙江大学、西北农林科技大学、合肥工业大学等3所高校签订了“十四五”对口支援框架协议。

对口援疆即国家以灾区重建的模式来扶持新疆，要求全国19省市对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆的有效机制，优先保障和改善民生，并且要下大力气帮助新疆各族群众解决就业、教育、住房等基本问题，同时支持新疆相关特色产业的发展。提高新疆自身的“造血”功能。

援疆计划有哪些大学

援疆计划涉及的大学信息，可以通过查找当年参加高考的学生使用的高考志愿填报指南来获取。每年高考结束后，学生们通常会订购这样一套书，其中详细记录了每所招生学校的历年录取分数线以及在本省内的排名情况。这些信息对于想要了解援疆计划相关大学的学生和家长来说是非常有价值的参考。

这套高考志愿填报指南内容丰富，不仅包含了各大学的基本信息，还提供了详尽的录取数据，帮助学生和家长做出更明智的选择。在进行志愿填报时，考生可以根据这套书中的信息，结合自身的兴趣和成绩，有针对性地选择合适的学校和专业。

在援疆计划中，参与的高校不仅包括知名的重点大学，还有许多优质的普通本科院校。通过这些志愿填报指南，考生可以全面了解各校的优势学科、师资力量以及就业前景等信息，从而更好地规划自己的未来。

此外，这套书还提供了各大学近年来在不同省份的录取分数线，这对于考生来说是非常重要的参考依据。通过对比这些数据，考生可以更准确地评估自己在全省范围内的竞争力，为志愿填报提供有力支持。

总之，这套高考志愿填报指南是考生了解援疆计划相关大学的重要工具，它不仅提供了详实的数据支持，还帮助考生更好地了解各校的优势和特点，为未来的学业和职业发展奠定坚实基础。

国家专项计划是什么

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来国家专项计划是什么的相关内容。

法律分析：国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。国家专项计划与高校专项计划、地方专项计划隶属于高考三大计划。 法律依据：《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2021〕12号）第一条准确把握政策要点

（一）受援范围。主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

（二）选派数量。2021—2022学年全国计划选派21036名教师，其中义务教育阶段计划选派20041名，非义务教育阶段计划选派995名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖原深度贫困县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。

（三）选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。 16教育网

（四）选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力，教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。

（五）选派范围。选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。

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