山东美术综合分数503分总排名是多少？

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本文目录一览：

• 1、2020年山东美术综合分数503分总排名是多少？
• 2、山东科技大学是不是一本
• 3、外籍户口可以在滕州一中上学吗

2020年山东美术综合分数503分总排名是多少？

直接登陆省考试院官网就能查询出来了，官网上有成绩有排名。

扩展资料：

艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，艺术类高考要求的文化课分数相对较低，而录取的院校多以艺术类院校为主，也包括211工程院校、普通本科院校和专科院校。

2015年底，教育部办公厅发布《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,通知明确提出,进一步提高相关考生的专项测试要求和高考文化成绩录取要求,特别要切实提高艺术类专业、高水平运动队和艺术团录取考生的高考文化成绩要求。

2018年12月29日，教育部办公厅发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，对高考艺考进行调整改革。

山东科技大学是不是一本

是一本。

山东科技大学（Shandong University of Science and Technology）简称山科大，建校于1951年，在青岛、泰安、济南三地办学，是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。

是国家“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”和“大学生创新创业训练计划项目”实施高校  ，是山东省人民政府和应急管理部共建高校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

扩展资料：

师资力量

截至2019年3月，山东科技大学有教职工3016人，其中教授298人，博士生导师153人。有两院院士4人，双聘院士7人，日本工程院外籍院士1人，国家高层次人才特殊支持计划人选1人，国家“千人计划”人选5人，国家级工程人才、杰出青年基金获得者、长江学者特聘教授等16人。

百千万人才工程国家级人选6人，国家有突出贡献的中青年专家6人，泰山学者优势特色学科人才团队领军人才2人，泰山学者攀登计划专家、特聘专家及青年专家23人，山东省有突出贡献的中青年专家22人，享受国务院政府特殊津贴人员52人，教育部创新团队2个。

山东省高校创新团队2个，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者5人，霍英东教育基金会高等院校（研究类）青年教师奖获得者2人，全国优秀博士后奖获得者1人，国家自然科学基金海外及港澳学者合作研究基金2项，全国模范、优秀教师4人，省级优秀教师4人，省级教学名师12人。

参考资料来源： 百度百科-山东科技大学

16教育网

外籍户口可以在滕州一中上学吗

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外籍户口可以在滕州一中上学【隶属山东省枣庄市】，但需要符合山东省《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作实施意见的通知》具体规定。参考文件三、进一步明确随迁子女在我省参加升学考试的政策。
山东省教育厅等4部门印发
关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后
在当地参加升学考试工作实施意见的通知
鲁教学字〔2012〕11号

各市教育局、发展改革委、公安局、人力资源社会保障局，各高等院校：
现将《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。
山东省教育厅 山东省发展和改革委员会
山东省公安厅 山东省人力资源和社会保障厅
关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后
在当地参加升学考试工作的实施意见

为认真贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》（国办发〔2012〕46号文件）和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》精神，切实保障进城务工人员随迁子女受教育权利，促进教育公平，现就做好我省进城务工人员及其他非本地户籍就业人员随迁子女接受义务教育后在当地参加中考和高考(以下称“随迁子女升学考试”)工作，提出如下意见：
一、进一步提高做好随迁子女升学考试工作重要性的认识
近几年来，我省各地认真贯彻落实“以流入地政府为主，以全日制公办中小学为主”政策，按照因地制宜、积极稳妥的原则，统筹考虑进城务工人员随迁子女规模、升学需求和流入地教育容纳能力等因素，进城务工人员随迁子女在当地接受义务教育的问题得到有效解决，部分市还制定了随迁子女接受义务教育后在当地参加高中阶段学校招生考试的办法。随着我省经济社会的不断发展和城市化进程的逐步推进，进城务工人员规模将不断扩大，随迁子女完成义务教育人数不断增多，随迁子女升学考试问题也将日益突出。进一步做好随迁子女升学考试工作，既是坚持以人为本、保障进城务工人员随迁子女受教育权利、促进教育公平的客观要求，也是保障和改善民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐稳定的重要组成部分，有利于我省经济社会健康协调发展。各地必须高度重视，提高认识，采取切实措施，积极推进随迁子女升学考试工作。
二、做好随迁子女升学考试工作的基本思路
我省随迁子女升学考试工作要坚持有利于保障进城务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会、坚持有利于促进人口合理有序流动、统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试需求和我省各地教育资源承载能力等现实可能，积极稳妥、循序推进。要按照“以流入地政府为主，以全日制公办中小学为主”要求，切实强化义务教育阶段随迁子女就学保障，在此基础上，进一步健全完善随迁子女在我省参加高中阶段学校招生考试的政策，细化和落实符合条件的随迁子女在我省参加高校招生考试和录取政策，切实做好随迁子女在我省接受各类教育和参加升学考试工作。
三、进一步明确随迁子女在我省参加升学考试的政策
（一）从2014年起，凡具有我省高中段学校学籍并有完整学习经历的合格毕业生均可在我省就地（所就学的高中段学校所在地）报名参加高考，并与当地考生享受同等的录取政策。
（二）各市、各有关部门要根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力，综合考虑进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)和按照国家规定在当地参加社会保险年限，以及随迁子女在当地连续就学年限等情况，制定随迁子女在当地参加高中段学校升学考试的具体政策，原则上应于2012年年底前出台并报省教育厅备案。
四、完善随迁子女升学考试政策的配套措施
（一）各地要进一步摸清底数，准确掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况，人口流入较多的市、县要综合经济社会发展等多方因素抓紧建立健全进城务工人员管理制度。
（二）对符合在当地参加升学考试条件的随迁子女净流入数量较大的市、县，要加强城市公共基础设施建设，科学规划教育资源配备，完善教育教学设施，改善办学条件，强化教育经费投入，适当增加高中段学校招生计划，保障进城务工人员随迁子女受教育权利。
（三）对不符合在流入地参加升学考试条件的随迁子女，流出地和流入地要积极配合，做好政策衔接，确保考生能够回流出地参加升学考试;经流出地和流入地协商，有条件的流入地可提供借考服务。
（四）各地教育、公安、人力资源社会保障等部门要密切配合，加强对考生报考资格的审查，严格规范、公开透明地执行随迁子女升学考试政策。
五、加强组织领导和协调配合
各地、各有关部门要加强对随迁子女升学考试工作的组织领导，明确责任分工，密切协作配合，形成齐抓共管的工作格局。教育部门会同有关部门依据随迁子女升学考试人数合理调配资源，做好招生计划编制、考生报名组织、考试实施以及招生录取等工作；发展改革部门要将进城务工人员随迁子女教育纳入当地经济社会发展规划；公安部门要加强对流动人口的服务管理，及时提供进城务工人员及其随迁子女的居住登记等相关信息；人力资源社会保障部门要及时提供进城务工人员的就业和社保信息。各地、各有关部门要及时研究解决工作中出现的新情况新问题，认真总结和推广成功经验。要采取多种形式加强对随迁子女升学考试政策的宣传解读，做好舆论引导工作，营造良好氛围。

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