辽宁高考二本分数线（2023年一本二本分数线艺考编导）

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本文目录一览：

• 1、辽宁高考二本分数线2022
• 2、2023年一本二本分数线艺考编导
• 3、辽宁一本二本分数线2023

辽宁高考二本分数线2022

只有本科分数线，没有具体的二本分数线，因为从2018年开始，辽宁本科一批、本科二批合并为本科批，没有本科二批了，合并后只要过了本科线就可以报那些压线的二本大学。

2022辽宁分数线如下：

1、普通类历史学科类

特殊类型招生控制分数线：500分

本科控制分数线：404分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

2、普通类物理学科类

特殊类型招生控制分数线：501分 16教育网

本科控制分数线：362分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

根据以上可以看出来只要考生历史学科过了404，物理学科过了362就可以报考二本大学，但是能不能上线还需要看学校的录取分数线。

辽宁高考用卷

辽宁高考使用全国Ⅱ卷（全国甲卷）。全国第三批高考综合改革的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八省市公布2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案。

根据方案，八省市新高考将采用“3+1+2”模式，其中，语文、数学、外语3门使用全国卷，考试时间为2021年6月7日至8日；物理、历史、化学、地理、思想政治、生物6门由各省市组织命题，考试时间为2021年6月8日至9日。

2023年一本二本分数线艺考编导

2023高考艺考分数线，详细介绍如下：

一、基本情况：

1、2023年艺术类本科线各省各专业都有所不同。例如云南省音乐类本科线是140分，美术类本科线是215分，舞蹈类分数线是130分。山东省美术类本科线是193分，书法类本科线是190分，文学编导类本科线是180分。

2、艺术类过本科线才能上本科。艺术生没有通过本科分数线，一般不能被艺术类本科院校录取，但如果高考文化分达到本科的录取分数线，也可能被录取。

二、各省分数线：

1、河北：美术类专业统考的最低合格要求为3门科目总成绩不低于180分，且其中2门科目各不低于60分。发布成绩时间：原定2023年1月15日前公布美术类，盯明音乐类和舞蹈类专业省统考成绩并确定专业统考合格标准。

2、福建：各类别总分均为300分，本科专业合格线为195分，专科专业合格线为180分。发布成绩时间2023年1月8日后分专业类别陆续公布省级统考成绩。

3、新疆：美术与设计类专业本科专业合格线的最低要求为3门山老科目总成绩不低于180分，且其中2门科目各不低于60分，高职专科专业的合格线根据考生专业考试情况确定，音乐类，书法类，播音与主持类专业统考专业合格线根据各科类的考生成绩情况确定。发布成绩时间是2023年1月底。

4、江西：美术与设计学类270分，音乐学类声乐，音乐学类器乐，戏剧影视文学广播电视编导，播音与主持艺术100分，舞蹈学类90分。

5、辽宁：美术类本科专业统考合格分数线为185分，且3门科目中至少有2门各不低于60分，专科专业统考合格分数线为170分，表演专业合格分数线为130分。

辽宁一本二本分数线2023

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2023年辽宁高考录取分数线

普通类历史学科类特殊类型招生控制分数线：495分本科控制分数线：404分专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

拓展资料：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。

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