心理咨询、心理治疗、心理干预有什么区别？多长时间才能解决问题？

16教育网小编给大家带来了心理咨询、心理治疗、心理干预有什么区别？多长时间才能解决问题？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、[新聚合大学]“招生贴”V 2.4
• 2、心理咨询、心理治疗、心理干预有什么区别？多长时间才能解决问题？
• 3、刘兴华副教授的研究方向和主要成果是什么？

[新聚合大学]“招生贴”V 2.4

新聚合 是由上百名各行业专业人士组成的线下社群，自成立以来已历时近12年。“新聚合”由14名北大和清华的优秀学员发起成立，成立大会上曾受到 新希望集团刘永好先生 的点拨赐教。本群的特点是“ 崇尚专业 、 超级好学 、 完全自发 、 自由散漫 ”。本群中诞生过 合伙人 、 上市公司高管 、 独角兽创业者 、 “网红”“群主” 、 当家花旦 以及 豪门贵太 等具备高度专业性的优秀人才。

新聚合大学 （ NSU ）由群内各行业实操性专业人士为导师，向社会各界企业家、决策者、创业者以及无数年轻一代等 分享知识经验 、 宣扬专业精神 、协助他们 开创工匠人生 。NSU的导师团队正在不断壮大，也陆续开出了如《 首席投资官 》等的系列半公益性课程，以高效率培养 专业的正念投资人 为目标。NSU的学员群体也在日益增加，包括 上市/拟上市/挂牌企业高管/二代 、 产融服务机构员工 、 地方民营/国有企业投资部人员 、 各类金融服务机构业务人员 、 优秀在校学生 等等。

关于本校的办校理念，也可参见于《 首席投资官之路 》。

截止目前，本校已累计开设 专业实操培训课程20+场 ，累计 培训学员 近 200+人次 ，各类学员 近百人 ，学员来自与国内外各大知名院校...

本校还不时发布各类求职信息，截止目前已发布超过 近80个 具体岗位，累计 内推 本校学员 近70人次 个，已帮助多位 国内、国外在校本科/研究生/MBA 学员获得 金融或相关领域 的 全职/实习 工作机会。

...以及众多 投资类 、 咨询类 项目实战机会。

NSU 的系列课程有如下特点：

本校目前的师资队伍正在不断扩大：

本校目前已开出的课程如下：

本校未来的课程体系将进一步丰富。

{ 课程设置 }

本校的课程设置一般包括如下环节：

[ 现场授课 ]：由NSU的导师现场讲课，部分外地学员可通过 微吼直播 平台进行直播互动，一般授课在 周末下午 ，时间长度为 3-4小时 16教育网

根据学员完全 根据自己的需要 选择听取不同内容的课程，不同课程之间相对独立。

[ 学习资源 ]：所有学员均被邀请进入 特定微信群 以及 线上学习资料库 系统，分享课外学习资源
[ 实战操作 ]：NSU准备了 几十个现实可操作的项目 供学员在学习之后进行 真实场景训练 ，令学员在商业模式、投资银行、投资实务等方面进行全面体验
[ 学员定位 ]：在学员的学习和时间过程中，由导师根据学员的表现进行定位（例如进入 投资领域的17个角色 ），让学员在进入/重返职场/家族企业之时清晰自己未来的努力方向
[ 求职对接 ]：大量新聚合群友所在机构的 招聘/实习 信息会在NSU的平台上发布，供学员自由选择
[ 个案咨询 ]：就具体学员正在面临的重大职场、家族、创业等方面的问题，本校将根据情况给予“1对1”的个案咨询

本校不时发布 实战机会 和 招聘信息 ，请特别留意：

{ 学员评价 }

截止目前，已开设的《 首席投资官 》系列课程以及回顾如下：
第一场 ：《投资逻辑入门》（暂无回顾）
第二场 ：《首席投资官的知识体系》（ 链接 ）
第三场 ：《尽调之谜 I - 尽职调查概述》（ 链接 ）
第四场 ：《尽调之谜 II - 项目立项（实战课）》（现场录音供部分学员分享）
第五场 ：《首席投资官之路》（ 链接 ）
第六场 ：《招股书之谜 I - 入门+业务 I》（ 链接 ）
第七场 ：《招股书之谜 II - 业务 II》（ 链接 ）
第八场 ：《招股书之谜 III - 业务 III》（ 链接 ）
第九场 ：《首席投资经理的试炼》（ 链接 ）
第十场 ：《商业模型案例课 I》（新聚合大学志愿者特别课程，暂无回顾）
第十一场 ：《招股书之谜 IV - 法律 I》（ 链接 ）
第十二场 ：《资本这点事儿 I》（ 链接 ）
第十三场 ：《尽调之谜 III - 尽调实操 I 》（ 链接 ）
第十四场 ：《招股书之谜 V - 财务模型 I 》（ 链接 ）
第十五场 ：《招股书之谜 VI - 财务模型 II 》（ 链接 ）
第十六场 ：《首席投资经理的试炼 II - 成长咨询专长 》（新聚合大学志愿者特别课程，暂无回顾）
第十七场 ：《复利式成长 I》（ 链接 ）
第十八场 ：《复利式成长 II》（ 链接 ）
第十九场 ：《行研之谜 I》（ 链接 ）
第二十场 ：《投行之谜 I》（ 链接 ）
第二十一场 ：《PE之谜 I》（ 复旦经院专场 ）（ 链接 ）

本校学员对课程设置等给予了积极反馈与评价，以下是其中的一部分：
学员0 （上海某金融院校大四在校生）：因特别长所以不在此贴中引述，可见于《 招股书之谜 VI（回顾版） 》中的 学员5 的评价
学员1 （新华都商学院某学员）：大道至简，干净利落，精彩至极！胜读十年书
学员2 （上海某金融院校大三在校生）：很喜欢老师的语言风格，诙谐幽默又干货满满，这次谈话让我对vc行业有了新的认识——不能单凭一个不错的idea就大谈创业，团队建设也是一门重要的功课！希望有机会多学习，能拜师那是最好啦
学员3 （潮汕某服装企业创始人二代）：非常有收获的一次约谈，干货满满，感谢汪总的细心指导，期待下一次的约见
学员4 （上海某金融院校大三在校生）：趋势的概念给我很大启发。关于投资各个方面的框架也总结的到位。在有框架的基础上再去看曾经比较困惑的问题，感觉开始找到了有关解决方法。在Q&A环节，老师将创业疑虑和投资问题结合之前的框架和自身经验给出了提纲挈领的解答。这是一次收获很大的约见
学员5 （上海某院校金融学研一在校生）：感谢老师今天精彩的分享，受益匪浅
学员6 （温州股票配资从业人员）：老师从投资心理到投资策略以及投资心路都讲的彻底明白，包括创业必经的问题，简单、明了、透彻。感谢老师真情分享
学员7 （广东某医药龙头企业创始人二代）：收获满满。我现场问的问题老师给予了详细的解答，未来希望从事生物科技、医疗健康方面的投资，希望有机会能在老师所在的公司实习，在工作中锻炼提高
学员8 （山东某地产企业创始人二代）：这次收获最大的是老师对框架的讲解。应用四个层次，结合五种类型的框架构成，深入浅出，便于理解。对今后的工作和学习也很有帮助。还认识到投资在掌握必要知识的同时，还应学习其他领域的关键知识。想继续深入学习，希望能有后续学习的机会
学员9 （上海某财富管理平台在职）：导师讲话十分幽默，丝毫没有架子，解答我等小朋友的问题也很有耐心。授课内容框架清晰，很有感触！最后给新聚合大学打个小广告，鲜肉萝莉们都快来吧:-D
学员10 （某日本留学归国同学）：历时两个课时，老师抬头45度仰望着天花板，强忍着心中的痛楚和眼泪，讲述着那过去的“故事”，无论是叫兽式的幽默，还是老娘舅式的案例分析，将原本三十二话的“小说”压缩成300+分钟的课程，每个“坑”的本质、场景等各个维度分析得合理到位，讲解“爬坑”方法时，场景化模型立体展现在内心OS中…可惜的是，在分享自己的感受时，我仿佛丧失了语言这一最直接的表达方式，尝试表达自身矛盾，却一直在自我矛盾....课后看着飞驰而过的地铁，脑袋中一直在想我是谁，为了谁，为什么…

{ 课程内容 }

本校的课程是“ 不确定 ”的，采取 “季播剧” 形式，将根据不同学员的需求、学习掌握情况以及商业与资本市场的情况变化来做调整。每次课程的内容一般在开课前1-2周内准备，在课前最后一天确定。

[ 学员要求 ]

满足以下条件的“同学”，欢迎踊跃报名：

[ 报名方式 ]

对NSU系列课程有兴趣的学员可以通过如下流程进行报名：

对于不在上海的学员，请注意 线上课程效果会弱于现场 。

[ “学籍”/“学费” ]

{ 运营模式 }

NSU 是一个依靠 志愿者 存在的 虚拟大学 。我们希望在这个平台上的导师和学员都能从中受益，也希望有更多的支援者，无论是以什么身份，加入到本平台的共建之中。

[ 运营目标 ]

NSU 希望通过“ 虚拟大学 ”的形式，实现多重效果。这些效果包括：

[ 学费制度 ]

[ 合作模式 ]

本校正在积极探索与各类金融机构及同类型平台的合作课程，向他们输出培训能力以及优秀的学员资源。

感谢各界同仁的大力支持与推广。Help Distribute Knowledge!

声明
- 本群（“新聚合/New Synergy”）并未在民政局或其他政府部门办理注册登记手续，为非盈利性和自发性的社交圈，并以联谊为唯一目的
- 新聚合大学（“本校”）为本群的一项主题活动，主旨为分享知识和经验，并非真实意义上的大学
- 本校讲师所发表言论仅为嘉宾个人观点，不代表本群、本校观点，也不代表嘉宾所在机构的观点。本校讲师于本校的授课行为，并不代表其所在机构同我校有任何的合作关系
- 课程演讲为讲师个人行为，本群仅负责相关组织工作。若在授课过程中发生讲师与学员的任何分歧或矛盾，本群无法也无能力负责或予以后续协调，敬请各位谅解
- 上文所列学员所在院校与招聘机构同本校之间并无官方授权或合作关系
- 在本校听课的学员需要对听课内容履行保密义务
- 本校目前仍属于试运营阶段，难免出现一些不必要的失误和差错，请各位多多包涵

心理咨询、心理治疗、心理干预有什么区别？多长时间才能解决问题？

正文字数约为5657字
阅读时间约( 5分钟正文章节) 01、辅导与心理治疗有区别02、深入记忆的心理干预技术03、我们系统化的深度心理干预，一般需要多久？ 很多患者在联系了家人和我们的咨询助理后，会经常询问。 你们反复提到，你们在临床上采用系统化的深层次心理干预。 包括深度催眠下的心理干预技术，以及强化认知干预。
这种“心理干预”与心理咨询和心理治疗到底有什么不同呢？ 以下详细说明。
01、心理咨询和心理治疗有区别。 其实严格来说，心理咨询和心理治疗也有区别。 心理咨询师和心理治疗师也有区别，只是很多人不知道。
首先，心理咨询师和心理治疗师的资格审查单位不同，前者是国内权威的心理学机构或学会，后者是卫生部。
2017年底前，心理咨询师资格考试和证书由国家人力资源和社会保障部组织颁发，是国家人社部认定的职业之一。
心理学或相关专业大学或以上学历者可报考； 非心理相关专业但具有本科学历的人员，经相关培训达到规定标准时数也可报考。
2017年，人社部组织心理咨询师资格考试认定被取消(取得证书者仍有效)，将考核资格转移至心理行业协会、社会组织、企事业单位。
近两年来，权威性较强的心理咨询相关证书有中国心理学会颁发的《心理咨询师专业能力课程证书》，以及中科院开展的心理咨询培训项目后颁发的证书。
总的来说，无论是过去还是现在，辅导行业的进入门槛都很低。
这样的好处是，虽然不是心理专家，但能力和素质都很好的社会人才可以加入这个行业。
但弊端也很明显，那就是心理咨询师素质参差不齐，整个行业鱼龙混杂，造成了许多不规范现象。
2019年，央视发布《心理咨询行业乱象调查》，发现社会上一些心理咨询机构恶意拖延咨询时间，诱导来访者过度消费。
如果消费者希望退款或维权，个别机构威胁要公开咨询时的隐私录音。
而经过短短几个月的理论训练，培养出来的“心理咨询师”，如果缺乏实战经验，没有持续积极学习，没有丰富的人生经验和深刻的感悟，往往对心理学一知半解，存在很多误区。
从一些患者和家属口中发现，很多心理咨询师使用的“咨询方法”具有讽刺意味，明显违背了心理学原则和心理咨询伦理。
心理治疗师资格审查和准入门槛一直很严格。
从身份上来说，心理治疗师是卫生专业技术人员。
也就是说，心理治疗师和护士、医生一样，都是医务人员。
图为网络心理治疗师经国家卫生部组织审核，报考人员必须是医疗卫生机构内从事心理治疗工作的人员。
考生的教育背景一般是医学相关专业，如医学、护理学或临床相关心理学等。
另外，理论上，心理咨询师和心理治疗师的对象不同。
心理咨询师的对象主要是心理亚健康的人和有一般心理问题的人。
普通人面对家庭、学业、职业、婚姻的压力，产生了一些心理混乱和痛苦，找的一般都是心理咨询师。
他们达不到被诊断为精神心理障碍的标准。
所以，大部分心理咨询师的工作单位都是社会心理咨询机构、学校、企事业单位、社区基层单位等，专业服务的。
心理治疗师在医疗机构工作，面临着被诊断为精神心理障碍的患者。
他们在精神科医生的指导下，对患者进行心理治疗，加快患者的康复。
在大多数精神科，药物治疗是主流，心理治疗是辅助和次要的作用。
当然，以上只是理论上的状态。
目前国内医院内心理治疗师人员不足，无法满足广大患者的需求。
所以医院也会面向社会聘请优秀专业的心理咨询师，为精神心理障碍患者提供服务。
但这仍然不能满足临床心理服务的需求。
所以，很多精神科医生经过评估后，在医嘱中建议患者接受“心理咨询”“辅导”等心理服务。
患者、家属有了这个医嘱，就可以走向社会寻找合适的心理咨询师。
如果精神科医生没有写相关医嘱，那可能是认为患者目前的状况不适合接受心理服务，或者这位医生认为心理咨询/心理治疗没有什么效果。
如果患者、家人想自己去辅导，最好和医生取得联系，在接到医生指示的时候让他们写下来。
如果医师未发出相关指示，社会心理辅导员对患者实施心理咨询，严格可能导致违法。
当然，心理咨询师和心理治疗师也有以下共同点。 首先，根据我国的精神卫生法，心理咨询师和心理治疗师都不能诊断患者，也没有处方权。
只有精神科医生才能进行诊断和处方。
一般来说，在医院工作的心理治疗师/心理咨询师会协助精神科医生实施心理治疗，而不是做出患者的诊断。
当然，有些精神科医生自己取得心理治疗师/心理咨询师资格，成为双重身份。 这样，当然就可以诊断和开处方了。
但在社会心理咨询师中，有一小部分人违规操作，对前来咨询的个体“做出诊断”。
这是严重的违法行为，请广大患者、家属提高警惕。
我再次强调，只有精神科医生有精神心理障碍的诊断和处方资格。
其次，心理咨询与心理治疗的“认同”存在较大差异，但本质上，两者所利用的心理咨询/心理治疗的理论、技术、形式基本相同。
照片来自网络，既是心理咨询，也是心理治疗。 国内目前以精神分析疗法、认知行为疗法( CBT )和人本主义流派为主，还有催眠疗法等。
近年来，正念疗法在第三代认知行为疗法中的使用也在增加。
心理咨询和心理治疗也有一对一、团体治疗、家庭治疗等。
因此，从这个角度看，如果社会心理咨询师专业规范、个人素质高、心理咨询经验丰富，对来访者、患者的积极作用可能比医疗机构的心理治疗师更大。
因为医疗机构治疗精神心理障碍主要采用药物和理疗，心理治疗是辅助性的，部分医院甚至没有接受心理治疗。
我们接诊过大学生抑郁症患者刘可。 她于2018年至2019年多次随父亲到国内顶级精神病专科医院北大六院就诊，药物治疗效果不理想。
她爸爸给女儿找了一个可靠的心理治疗师，发现北大六院当时没有相关服务，他非常惊讶！ 当然，当时北大六院是否有心理治疗服务还不确定，但国内大部分医院精神科心理治疗力量薄弱是普遍现象。
医疗机构心理治疗师在医疗机构内地位低于精神科医生，患者心理咨询和心理治疗费用难以报销，心理治疗师获得的经济收益低，工作成就感低，难以接受良好的心理学继续教育和培训，容易出现职业枯竭状态，诸多因素导致工作动力不足、提供
另一方面，社会心理咨询师普遍收费较高，为了取得来访者的信任和维持收入，他们通过参加培训和学习相关课程来提高业务能力。
再加上社会咨询资源丰富，方便大众预约，很多人反而倾向于去非医疗机构找心理咨询。
当然，在医疗机构的心理治疗也有好处。
他们有精神科资源和背景，如果患者病情比较严重，在接受心理服务期间出现情绪症状急性发作，精神科医生可以及时采取措施，防范危险。
02、深入内隐记忆的心理干预技术我们经常强调，我们系统化的深度心理干预与一般的心理咨询/心理治疗有很大不同。
为什么会这样呢？ 在学术上，心理干预没有十分明确的概念和定义，主要方针是针对各种心理问题和精神心理障碍，利用心理学理论、技术使来访者恢复身心健康。
因此，广义的心理干预包括心理咨询和心理治疗。
狭义上讲，心理咨询和心理治疗是基于传统心理学理论和技术，根据来访者的心理问题和精神心理症状，在其外部记忆层面进行处理。
通俗地说，就是分析和处理患者记忆和感受。
一般的辅导和心理治疗往往需要时间，短则几个月，长则几年，甚至十几年。
此外，基于临床实践研究的荟萃分析显示，长期咨询和治疗的有效因素不是哪一种技术或流派，而是在来访者对心理咨询和心理治疗师充满信任的前提下，心理咨询、心理治疗师的长期陪伴、心理支持、理性指导等
这个研究发现也得到了很多心理相关人员的认可。
我们深催眠下的心理干预建立在最新的脑科学、认知神经科学理论，尤其是病理记忆和记忆再强化理论基础上，主要包括深催眠下创伤修复技术( TPTIH )、深催眠下病理记忆修复技术( TPMIH )和深催眠下条件反射重建技术( CRRDH )。
深度催眠创伤修复技术( TPTIH )和深度催眠病理性记忆修复技术( TPMIH )可以深入患者内隐记忆水平，即在记忆水平上准确地回忆起遗忘，但会引起症状的病理性记忆(心理创伤和病理性积极情绪体验)
如果在深度催眠下得到有效修复，这些病理记忆对应的症状会迅速大幅缓解，甚至可以在短时间内完全消失。
并在患者和意识层面上深入探讨在深度催眠下发现的这些病理记忆，促使他们更合理、深入地了解这些事件与自身症状的关系，从中形成更积极的认知，增强自我反省能力，形成越挫越勇的逆商。
虽然患者认知水平上对影像来源于互联网的探讨，但并不是主流的认知行为疗法，这暂且被称为认知干预的强化。
因为我们已经精准化找到了具体的病理记忆，加强认知干预，可以更有针对性，患者的感触、感悟会更深，感悟甚至是感悟。
当我们反馈给患者父母时，父母往往会被深深感动，甚至恍然大悟，让我们清楚患者症状的根源和心理活动，也更深刻地理解自己的行为给孩子带来伤害的原因。
我们借此机会鼓励父母更深刻的自我反省变化和提高，必要时向孩子真诚道歉。 父母经常承认和感谢，容易改善家庭关系和亲子关系。
换句话说，我们的临床心理干预技术所能达到的记忆水平更深，而且整体时间要短得多。
这与一般的咨询/心理治疗明显不同。
再加上，“心理咨询”这个词容易被要求文生主义。 这似乎是心理咨询师对来访者和患者产生共鸣，倾听，并给予适当的建议。 一些家庭被称为“聊天”。
此外，许多患者、家属尝试传统辅导后认为无效或完全无效也是客观问题。
部分青少年患者在刚接受心理咨询时，可获得心理支持。
心理咨询师会认真、专注地听我说话。 其中也有人能很好地产生共鸣。
这确实可以在一定程度上帮助患者释放负面情绪。
但随着时间的推移，许多青少年患者会发现这很难从根本上解决问题，感到失望或抵制心理咨询。
心理治疗已在医疗机构内开展，但实际上，其依据的心理学理论和所采用的技术与心理咨询并无本质区别，无法准确找到症状背后的心理根源，进行有效修复，因此效果发现缓慢。
深度催眠下创伤修复技术( TPTIH )与深度催眠下病理性记忆修复技术( TPMIH )差异较大。
在实施该技术之前，患者无需过度咨询我们，释放负面情绪，治疗效果并不会显著提高。
更何况，许多早年的病理性记忆患者已经忘记了。
所以，我们可以轻松与患者交流，了解大体症状、患者疑惑和恢复目标，进行简单的理论、技术介绍和催眠敏感性测试通关后，在深度催眠下进入创伤修复和病理性记忆修复阶段。
因此，为了与以往的心理咨询/心理治疗有明确的区别，使用了“心理干预”的说法。
此外，许多患者尝试心理咨询/心理治疗，但如果疗效不佳，他们就会对其失去信心。如果他们遭受过辅导/心理治疗的继发伤害，他们可能会感到厌烦，甚至拒绝。
所以，我们采用“心理干预”的另一个原因是，这部分患者一旦了解我们，就会误认为这也是一般的心理咨询/心理治疗，以免引起抵触和排斥。
这确实不利于建立信任关系。
其实，我们的核心技术——深催眠创伤修复技术( TPTIH )和深催眠病理性记忆修复技术( TPMIH )的命名、定义及分类尚未正式确定。
希望国内外精神心理学专家能不吝赐教，给我们更好的意见和建议。
03、我们系统化的深度心理干预，一般需要多久？ 很多患者，家属问我们的工作人员：“你们的心理干预一般需要多久？ 你要做几次深度催眠？ 到目前为止，我们分享的案例报道没有透露干预时间的细节。
但咨询越来越多，近期案例报道详细披露了患者接受心理干预的时间，以及深度催眠进行病理性记忆修复的次数。
我们最近分享的几个实际案例的介入时间都在60小时左右。
那是接受了我们心理干预的患者，一般是这个时间吗？ 当然不是。
我们接诊的患者中，心理干预时间少的达30—50小时，多的达100小时以上。
我们对患者的心理干预时间主要与五个因素有关：患者病情严重程度； 患者和家属的信任度和合作度患者催眠敏感性如何； 患者理解力和家属自我反省能力患者和家属的治疗目标。
看了案例报道，很多患者的症状都很复杂、很严重，甚至可以说是疑难病症，但可能也有心理卫生工作者在惊讶，为什么这么短的时间内就能恢复。 我怀疑不排除某人，我认为那不是真的。
我们可以完全理解他们的惊讶和疑问。
我是个工作了17年的精神心理医生，我第一次出走的时候，我也认为药物治疗效果最好。
后来接触心理学的时候，我也学习过、使用过精神分析疗法和认知行为疗法。
对于当时的我来说，对于病理性的记忆、记忆、甚至理论的巩固，我对我们现在创立的心理干预技术也感到不可思议和怀疑。
但现在的我明白，很多事情并不是不可能，而是我们自身固有的知识、理论和技术限制了我们的认知边界。
当我们意识到这一点，敞开心扉去理解、去学习、去提高的时候，我们会独立去深思，很多以前认为不可能的事情，其实都是想去理解、去实现的。
当然，我也知道，在现实中，并不是每个人都有条件做以上事情。
所以，我们可以理解一些人对我们的理解； 但我们也坚持只为了解、信任和认可我们患者的家属服务。
图为17年来，我们晴天心理(晴天身心医疗)在精神病学、心理学、教育学三大学科整合的无人区不断探索，多学科诊疗) MDT )实践中有了许多突破性的发现。
特别是核心技术——深催眠创伤修复技术( TPTIH )和深催眠病理性记忆修复技术( TPMIH )的建立，我们已经进入了“精确精神心理学”的领域。
今后将继续努力，早日实现高效、精准深度催眠下临床心理干预技术的复制和推广，推动国内科学精神心理学发展，为更多患者家庭提供高效诊疗服务，早日战胜苦难，实现回归正轨。
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刘兴华副教授的研究方向和主要成果是什么？

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来刘兴华副教授的研究方向和主要成果是什么？的相关内容。

刘兴华，男，心理学领域的副教授，师从著名心理学家钱铭怡教授。他于2005年北京大学心理学系毕业，获得了临床心理学博士学位。2006年至2007年，他曾作为访问学者在美国波士顿大学进行学术交流。

目前，刘兴华在首都师范大学心理系担任副教授，致力于教学和科研工作。他的主要职务包括首都师范大学应用心理研究所副所长，以及中国心理学会多个专业委员会的委员，如临床与咨询专业委员会、青年工作委员会和研究生工作委员会的委员，同时还是首都医科大学临床心理学系的系务委员会委员。

在学术成果方面，刘兴华翻译了多部心理障碍相关的著作，如《焦虑障碍会晤诊断手册》和《心理障碍临床手册》，并发表了二十余篇论文于国内外知名心理学期刊。他的研究项目包括国家自然科学基金项目“心智觉知训练对焦虑的影响”以及北京市优秀人才培养资助项目“心智觉知认知疗法对抑郁大学生的干预”。他还主持了多个关于正念训练的课题，如“正念训练对高焦虑个体焦虑的降低效果”和中国科学院心理健康重点实验室的开放课题。

刘兴华专注于觉知训练（正念训练）的研究，尤其关注其在临床病人和正常人群中的应用，已发表相关论文十余篇。他的研究成果如“大学生觉知与自我概念、应对方式的关系”和“正念认知行为疗法对强迫症患者的影响”等，都对这一领域产生了重要影响，他的研究处于国际前沿。

综上，刘兴华是一位在心理学领域有着丰富经验和显著成果的副教授，他的工作涵盖了理论研究和临床实践，特别是在觉知训练和心理治疗方面做出了重要贡献。他的学术论文和项目反映了他在心理健康的认知与治疗方面的深入探索。
扩展资料

刘兴华，1962年生，中国台湾政治大学东语系俄文组，历史研究所硕士，德波昂大学历史系博士生。留德国多年，对欧洲中古社会多有研究，旁及欧洲艺术与文学。热爱旅行，足迹遍及半个欧洲。性嗜书，现从事出版及翻译工作。译过多部德文作品。著作有《阅读欧洲版画》。

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