2024-08-05 14:03:32 | 16教育网
1、华北电力大学保定校区和厦门大学嘉庚学院各自创办时间对比,分别为1958年和2003年。
2、华北电力大学保定校区隶属关系是——,厦门大学嘉庚学院隶属关系是福建省教育厅。
3、华北电力大学保定校区是在河北,厦门大学嘉庚学院是在福建。
4、华北电力大学保定校区是公办,厦门大学嘉庚学院是民办。
5、华北电力大学保定校区是本科,厦门大学嘉庚学院是本科。
6、华北电力大学保定校区是211,非985,厦门大学嘉庚学院是非211非985。
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 北京 | 综合 | 本科批 | 470 | 38311 |
2023 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 432 | 75898 |
2023 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 454 | 19726 |
2023 | 上海 | 综合 | 本科批 | 430 | 36113 |
2023 | 上海 | 综合 | 本科批 | 424 | 37331 |
2023 | 上海 | 综合 | 本科批 | 424 | 37331 |
2023 | 上海 | 综合 | 本科批 | 412 | 39601 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 469 | 156709 |
2023 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 493 | 44267 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 461 | 163419 |
2023 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 526 | 133164 |
2023 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 471 | 101228 |
2023 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 503 | 29901 |
2023 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 474 | 230002 |
2023 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 445 | 137164 |
2023 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 439 | 143598 |
2023 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 456 | 40831 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 492 | 154390 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 491 | 155096 |
2023 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 493 | 44069 |
2023 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 492 | 44875 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 544 | 23544 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 549 | 22315 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 542 | 24070 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 539 | 24814 |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 北京 | 综合 | 本科批 | 462 | 32311 |
2022 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 500 | 34940 |
2022 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 498 | 35346 |
2022 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 492 | 36565 |
2022 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 470 | 127253 |
2022 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 486 | 41324 |
2022 | 山西 | 理科 | 本科二批C段 | 409 | - |
2022 | 山西 | 文科 | 本科二批C段 | 449 | - |
2022 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 349 | 52277 |
2022 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 411 | 13672 |
2022 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 439 | 73210 |
2022 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 467 | 19947 |
2022 | 吉林 | 文科 | 本科二批A段 | 437 | 12742 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本科二批A段 | 347 | 59201 |
2022 | 黑龙江 | 理科 | 本科二批A段 | 384 | 54881 |
2022 | 黑龙江 | 文科 | 本科二批A段 | 430 | 12698 |
2022 | 上海 | 综合 | 本科批 | 418 | 33700 |
2022 | 上海 | 综合 | 本科批 | 413 | 34512 |
2022 | 上海 | 综合 | 本科批 | 404 | 35837 |
2022 | 上海 | 综合 | 本科批 | 400 | 36413 |
2022 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 491 | 43099 |
2022 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 456 | 146581 |
2022 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 527 | 134778 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本科二批 | 500 | 37460 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本科二批 | 456 | 137545 |
2022 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 494 | 20820 |
2022 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 470 | 69586 |
2022 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 464 | 100470 |
2022 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 503 | 29553 |
2022 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 468 | 226220 |
2022 | 河南 | 理科 | 本科二批 | 451 | 226591 |
2022 | 河南 | 文科 | 本科二批 | 495 | 48113 |
2022 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 483 | 28445 |
2022 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 486 | 27225 |
2022 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 473 | 82121 |
2022 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 443 | 103150 |
2022 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 460 | 91244 |
2022 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 452 | 122478 |
2022 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 480 | 38621 |
2022 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 506 | 133359 |
2022 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 497 | 146683 |
2022 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 503 | 38981 |
2022 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 499 | 42149 |
2022 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 482 | 25982 |
2022 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 386 | 108709 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 563 | 17337 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 545 | 21329 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 539 | 22731 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 535 | 23687 |
2022 | 重庆 | 物理类 | 本科批 | 457 | 64261 |
2022 | 重庆 | 历史类 | 本科批 | 471 | 20847 |
2022 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 506 | 40373 |
2022 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 453 | 154795 |
2022 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 383 | 108953 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 499 | 27960 |
2022 | 云南 | 理科 | 本科二批及预科 | 463 | 73391 |
2022 | 云南 | 文科 | 本科二批及预科 | 547 | 22802 |
2022 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 458 | 24143 |
2022 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 408 | 90358 |
2022 | 甘肃 | 理科 | 本科二批K段 | 383 | 64728 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 本科二批K段 | 444 | 19529 |
2022 | 青海 | 理科 | 本科二段 | 331 | 17269 |
2022 | 青海 | 文科 | 本科二段 | 408 | 5040 |
2022 | 宁夏 | 文科 | 本科二批 | 468 | 5119 |
2022 | 宁夏 | 理科 | 本科二批 | 384 | 19104 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本科二批 | 355 | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 本科二批 | 395 | - |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 北京 | 综合 | 本科批 | 442 | 32532 |
2021 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 496 | 34354 |
2021 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 490 | 35662 |
2021 | 天津 | 综合 | 本科批B段 | 486 | 36500 |
2021 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 463 | 122201 |
2021 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 497 | 38784 |
2021 | 山西 | 文科 | 本科二批C段 | 463 | 25375 |
2021 | 山西 | 理科 | 本科二批C段 | 401 | - |
2021 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 347 | 47691 |
2021 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 443 | 13087 |
2021 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 426 | 71919 |
2021 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 508 | 18996 |
2021 | 吉林 | 理科 | 本科二批A段 | 370 | 44638 |
2021 | 吉林 | 文科 | 本科二批A段 | 437 | 11730 |
2021 | 黑龙江 | 理科 | 本科二批A段 | 362 | 56029 |
2021 | 黑龙江 | 文科 | 本科二批A段 | 431 | 13001 |
2021 | 上海 | 综合 | 本科批 | 416 | 33103 |
2021 | 上海 | 综合 | 本科批 | 433 | 30070 |
2021 | 上海 | 综合 | 本科批 | 412 | 33810 |
2021 | 上海 | 综合 | 本科批 | 400 | 35686 |
2021 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 449 | 133021 |
2021 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 496 | 43490 |
2021 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 519 | 133596 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本科二批 | 416 | 156312 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本科二批 | 550 | 28155 |
2021 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 474 | 66258 |
2021 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 490 | 21912 |
2021 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 448 | 110936 |
2021 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 524 | 30671 |
2021 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 474 | 210331 |
2021 | 河南 | 理科 | 本科二批 | 412 | 280640 |
2021 | 河南 | 文科 | 本科二批 | 540 | 33915 |
2021 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 530 | 23721 |
2021 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 515 | 29978 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 512 | 61264 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 494 | 70646 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 484 | 75653 |
2021 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 479 | 101735 |
2021 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 503 | 31946 |
2021 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 509 | 43389 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 490 | 147838 |
2021 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 408 | 91442 |
2021 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 469 | 27426 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 551 | 18765 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 543 | 20506 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 534 | 22479 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 531 | 23183 |
2021 | 重庆 | 物理类 | 本科批 | 487 | 64562 |
2021 | 重庆 | 历史类 | 本科批 | 508 | 22625 |
2021 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 512 | 36451 |
2021 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 440 | 167365 |
2021 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 367 | 127923 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 479 | 43213 |
2021 | 云南 | 理科 | 本科二批及预科 | 454 | 79800 |
2021 | 云南 | 文科 | 本科二批及预科 | 544 | 19317 |
2021 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 458 | 26268 |
2021 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 406 | 84196 |
2021 | 甘肃 | 理科 | 本科二批K段 | 382 | 64051 |
2021 | 甘肃 | 文科 | 本科二批K段 | 471 | 15275 |
2021 | 青海 | 理科 | 本科二段 | 332 | 16702 |
2021 | 青海 | 文科 | 本科二段 | 403 | 4739 |
2021 | 宁夏 | 文科 | 本科二批 | 483 | 5237 |
2021 | 宁夏 | 理科 | 本科二批 | 380 | 18583 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本科二批 | 360 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | 本科二批 | 432 | - |
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华北电力大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设大学。2017年,学校进入国家“双一流”建设高校行列,重点建设能源电力科学与工程学科群,全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学的新征程。
学校1958年创建于北京,原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年,学校划转教育部管理,现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省能源集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人,全日制在校本科生2.4万余人,研究生1.2万余人。学校占地1600余亩,建筑面积100余万平方米。
六十多年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神,培养了大批德才兼备的能源电力人才。学校始终围绕服务国家战略和行业需求,积极活跃在科技创新前沿阵地,攻克了我国电力行业发展过程中多项技术难题,为推进电力科技进步发挥了不可或缺的重要作用。进入新世纪以后,学校贯彻“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展”的方针,紧抓机遇,实现了跨越式快速发展。
学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、控制与计算机工程学院、经济与管理学院、新能源学院、核科学与工程学院、环境科学与工程学院、水利与水电工程学院、数理学院、人文与社会科学学院、外国语学院、马克思主义学院、能源互联网学院、人工智能学院等学院,67个本科专业。拥有“电力系统及其自动化”、“热能工程”2个国家级重点学科、25个省部级重点学科;在第四轮学科评估中,电气工程和动力工程及工程热物理两个学科分别位列A档和A-档;“工程学”“计算机科学”“环境/生态学”“材料科学”“化学”和“社会科学”6个学科进入ESI全球前1%行列,其中“工程学”学科进入全球前70强和前1‰行列;拥有6个博士后科研流动站、7个博士学位一级学科授权点、23个硕士学位一级学科授权点和能源动力硕士、电子信息硕士、工程管理硕士、工商管理硕士等13个专业学位授权类别,形成了培养本科、硕士、博士的完整教育体系。
学校拥有一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍,现有专任教师1991人,其中正高级职务的420人,具有副高级职务的722人。现有中国工程院院士2人,双聘院士10人,其他各类高层次人才百余名,有多支高水平研究团队。
学校把人才培养作为中心工作,形成了“厚基础、重实践、强能力、求创新”的人才培养特色,成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校,发起成立“电力行业卓越工程师培养校企联盟”。学校现有15个国家级一流专业,11个国家级特色专业,4个国家战略性新兴产业相关专业,12门国家级一流课程,2个国家级教学团队,1名国家级教学名师,3个国家级实验教学示范中心,3个国家级工程实践教育中心,3个国家级虚拟仿真实验教学中心,1个国家级人才培养模式创新实验区。
学校积极参与国家创新体系建设,在新能源、特高压、智能电网、清洁煤电、核电等重要领域都取得了显著成果,现建有3个国家级科技创新平台、1个国家级国际科技合作基地,6个高等学校学科创新引智基地,以及29个省部级科技平台及研究基地,学校入选国家创新人才培养示范基地。“十五”以来,承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等纵向课题3700余项,获国家级、省部级科技进步奖等400余项。科研经费快速增长,科技论文国际三大检索排名在教育部直属高校中位居前列。
学校依托大学理事会平台,不断深化产学研合作,与国内外100余家大型能源电力企业达成战略合作关系,共建“智能电网协同创新中心”“智能发电协同创新中心”“能源互联网学院”等一批重点校企合作平台,共同承担重大研发项目,加快科技成果开发与产业化;学校多方位构建政产学研合作平台,与20余家地方政府签署战略合作协议,围绕战略性新兴产业领域,深化交流与合作,在促进区域科技创新、推动地方经济发展上取得显著成效;学校积极推进校际合作,作为主要发起单位参与组建北京高科大学联盟,实现高校之间的优势资源共享互补,促进校际协同创新。
学校全力推进国际化办学进程,搭建了世界一流大学合作伙伴网络和“一带一路”沿线大学合作伙伴网络,全面开展学生交流、科研合作等合作项目,设立中外合作办学项目,提高来华留学生规模和质量。学校积极践行国家“一带一路”倡议,主动承担国家外交任务,承办了多个国家级援外培训项目;与俄罗斯莫斯科动力学院等15所海外高校共同签署“一带一路”能源学院合作伙伴备忘录;担任上海合作组织大学能源学方向中方牵头院校,建立上海合作组织大学能源智库;在美国设立的西肯塔基孔子学院是北美规模最大的孔子学院。
2017年11月,学校召开第二次党员代表大会,谋划了未来一段时期学校发展蓝图:经过五年左右的建设,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流行列,实现向研究型大学的实质转型,初步建成特色鲜明高水平研究型大学,在此基础上,再用10—15年时间,到2035年左右,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流前列,全面实现特色鲜明高水平研究型大学建设目标,为建设世界一流大学奠定坚实基础。同时明确了学校总体发展思路是坚持“一个根本”,紧扣“两大任务”,抓住“三个导向”,突出“四个重点”,即坚持党的领导这个根本,紧扣立德树人和提高质量两大任务,抓住改革创新、特色发展、开放办学三个关键导向,突出学科建设、队伍建设、科技创新、文化建设四个重点,带动学校整体水平全面提升。
2018年10月,学校汇聚全体华电人的磅礴力量,成功举办了一届内涵丰富、意义重大、影响深远的甲子校庆。通过召开建校60周年创新发展大会、重新编撰《校史》、评选建校60周年华电人物和杰出校友,展示了办学成就,弘扬了华电精神,扩大了社会影响,凝聚了发展力量。2019年,学校以加强党的政治建设为统领,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线,以国庆游行思政教育为抓手,以顶层设计推动校内综合改革为重点,深入谋划、全面部署,着力推进工作落实落细,全校师生员工理想信念更加坚定,使命感责任感更加强烈,干事创业、攻坚克难的奋进意识更加强化,忠诚干净担当的政治品格更加牢固。
站在继往开来的新起点,面向欣欣向荣的新时代,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,深入贯彻落实全国教育大会精神,以“九个坚持”为根本遵循,加快推进“双一流”特色、高质量建设,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在高等教育改革发展进程中书写华电人的“奋进之笔”,为把学校早日建成特色鲜明的高水平研究型大学而努力奋斗!为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大的华电贡献!
厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。
2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经20年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,54个本科专业,82个专业方向,拥有在校本科生约18000人、硕士研究生90人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校,省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月,教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单,嘉庚学院在福建省高校中排名第二,仅次于厦门大学。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。16教育网
嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆,提供近200万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地,提供强化动手能力的优越平台。与502家知名企事业单位合作建立的实习基地,构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度,使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,758项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级196项、省级562项),9项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台13个、各类科研项目919项(省部级以上重要项目115项)。
开门办学,强力推进国际合作,是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中,活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与英国、西班牙、日本、荷兰、美国等国家的多所世界知名高校开展了校际交流与合作,也积极与台湾地区高水平高校开展互动交流。学校共与24所境外高校建立了人才培养合作关系。
在校主陈嘉庚先生“自强不息,止于至善”的精神指引下,嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路,努力为学生提供优质教育,为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著,学生在国际性赛事获奖178项,全国性赛事获奖1377项,区域性赛事获奖236项,全省性赛事获奖2410项,日益树立起“综合素质高,创新精神强,实践能力突出”的品牌形象,受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月,在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中,嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四,毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。
2014年开始,嘉庚学院迈入新一轮跨越发展,提出“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,以制度建设与队伍建设为立足点,以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点,打造特色,树立品牌,努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
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