2024-08-02 11:55:30 | 16教育网
1、华北电力大学保定校区和安徽财经大学各自创办时间对比,分别为1958年和1959年。
2、华北电力大学保定校区隶属关系是——,安徽财经大学隶属关系是安徽省教育厅。
3、华北电力大学保定校区是在河北,安徽财经大学是在安徽。
4、华北电力大学保定校区是公办,安徽财经大学是公办。
5、华北电力大学保定校区是本科,安徽财经大学是本科。
6、华北电力大学保定校区是211,非985,安徽财经大学是非211非985。
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 北京 | 综合 | 本科批 | 518 | 27649 |
2023 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 584 | 16061 |
2023 | 山西 | 理科 | 本科一批B段 | 480 | 42972 |
2023 | 山西 | 文科 | 本科一批B段 | 498 | 6280 |
2023 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 520 | 35920 |
2023 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 514 | 38199 |
2023 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 546 | 5448 |
2023 | 黑龙江 | 理科 | 本科一批A段 | 437 | 29858 |
2023 | 黑龙江 | 文科 | 本科一批A段 | 433 | 7479 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 551 | 76116 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 549 | 78084 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 548 | 78998 |
2023 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 546 | 80934 |
2023 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 552 | 17338 |
2023 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 550 | 18060 |
2023 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 584 | 69045 |
2023 | 安徽 | 文科 | 本科一批 | 525 | 13517 |
2023 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 482 | 101642 |
2023 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 521 | 64151 |
2023 | 江西 | 理科 | 本科一批 | 543 | 35569 |
2023 | 江西 | 文科 | 本科一批 | 559 | 6910 |
2023 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 456 | 276423 |
2023 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 528 | 109598 |
2023 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 540 | 48596 |
2023 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 530 | 11482 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 536 | 91445 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 536 | 92589 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 535 | 93420 |
2023 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 528 | 24204 |
2023 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 527 | 24642 |
2023 | 广西 | 文科 | 本科一批 | 543 | 8796 |
2023 | 广西 | 理科 | 本科一批 | 480 | 46455 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 594 | 12486 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 518 | 30412 |
2023 | 甘肃 | 文科 | 本科一批I段 | 507 | 4695 |
2023 | 甘肃 | 理科 | 本科一批I段 | 447 | 28623 |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 北京 | 综合 | 本科批 | 505 | 24836 |
2022 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 590 | 16238 |
2022 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 542 | 47194 |
2022 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 526 | 62390 |
2022 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 558 | 9328 |
2022 | 山西 | 理科 | 本科一批B段 | 498 | 35905 |
2022 | 山西 | 文科 | 本科一批B段 | 523 | 5775 |
2022 | 内蒙古 | 理科 | 本科一批 | 467 | 20566 |
2022 | 内蒙古 | 文科 | 本科一批 | 480 | 5506 |
2022 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 539 | 29276 |
2022 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 518 | 37687 |
2022 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 559 | 4536 |
2022 | 吉林 | 文科 | 本科一批A段 | 511 | 3737 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本科一批A段 | 489 | 19331 |
2022 | 黑龙江 | 理科 | 本科一批A段 | 470 | 24296 |
2022 | 黑龙江 | 文科 | 本科一批A段 | 492 | 4617 |
2022 | 上海 | 综合 | 本科批 | 474 | 23219 |
2022 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 533 | 18539 |
2022 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 531 | 19545 |
2022 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 535 | 70647 |
2022 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 531 | 74987 |
2022 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 530 | 76087 |
2022 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 530 | 76087 |
2022 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 585 | 65311 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 540 | 46984 |
2022 | 安徽 | 理科 | 国家专项计划本科批 | 540 | 46765 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 522 | 63521 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本科一批 | 548 | 9250 |
2022 | 安徽 | 文科 | 国家专项计划本科批 | 546 | 10103 |
2022 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 546 | 7397 |
2022 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 521 | 40605 |
2022 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 528 | 36841 |
2022 | 江西 | 理科 | 本科一批 | 530 | 35604 |
2022 | 江西 | 文科 | 本科一批 | 549 | 7323 |
2022 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 502 | 144896 |
2022 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 522 | 103398 |
2022 | 河南 | 理科 | 本科一批 | 509 | 119754 |
2022 | 河南 | 理科 | 本科一批 | 533 | 82265 |
2022 | 河南 | 文科 | 本科一批 | 542 | 15204 |
2022 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 554 | 7197 |
2022 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 545 | 32601 |
2022 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 541 | 35050 |
2022 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 526 | 49134 |
2022 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 536 | 11444 |
2022 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 541 | 81652 |
2022 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 540 | 83884 |
2022 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 541 | 81598 |
2022 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 529 | 22123 |
2022 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 528 | 22654 |
2022 | 广西 | 文科 | 本科一批 | 549 | 7331 |
2022 | 广西 | 理科 | 本科一批 | 485 | 41132 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 592 | 11774 |
2022 | 海南 | 综合 | 本科批 | 590 | 12132 |
2022 | 重庆 | 物理类 | 本科批 | 520 | 32956 |
2022 | 重庆 | 历史类 | 本科批 | 522 | 8975 |
2022 | 四川 | 文科 | 本科一批 | 557 | 10708 |
2022 | 四川 | 理科 | 本科一批 | 515 | 83025 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本科一批 | 570 | 5840 |
2022 | 贵州 | 理科 | 本科一批 | 452 | 49138 |
2022 | 云南 | 文科 | 本科一批 | 602 | 5381 |
2022 | 云南 | 理科 | 本科一批 | 534 | 30665 |
2022 | 陕西 | 理科 | 本科一批 | 484 | 39718 |
2022 | 陕西 | 文科 | 本科一批 | 511 | 8045 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 本科一批I段 | 492 | 6359 |
2022 | 甘肃 | 理科 | 本科一批I段 | 442 | 33863 |
2022 | 青海 | 理科 | 本科一段 | 357 | 13363 |
2022 | 青海 | 文科 | 本科一段 | 413 | 4641 |
2022 | 宁夏 | 文科 | 本科一批 | 496 | 2664 |
2022 | 宁夏 | 理科 | 本科一批 | 418 | 12617 |
2022 | 新疆 | 文科 | 本科一批 | 464 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | 本科一批 | 424 | - |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 北京 | 综合 | 本科批 | 499 | 24338 |
2021 | 天津 | 综合 | 本科批A段 | 588 | 14918 |
2021 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 539 | 52338 |
2021 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 547 | 45772 |
2021 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 570 | 7484 |
2021 | 山西 | 理科 | 本科一批B段 | 511 | 31722 |
2021 | 山西 | 文科 | 本科一批B段 | 552 | 5038 |
2021 | 内蒙古 | 文科 | 本科一批 | 518 | 4703 |
2021 | 内蒙古 | 理科 | 本科一批 | 459 | 21461 |
2021 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 559 | 22120 |
2021 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 495 | 45806 |
2021 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 587 | 3883 |
2021 | 吉林 | 理科 | 本科一批A段 | 483 | 17961 |
2021 | 吉林 | 文科 | 本科一批A段 | 528 | 2976 |
2021 | 黑龙江 | 文科 | 本科一批A段 | 522 | 3585 |
2021 | 黑龙江 | 理科 | 本科一批A段 | 485 | 19683 |
2021 | 上海 | 综合 | 本科批 | 473 | 21738 |
2021 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 541 | 18728 |
2021 | 江苏 | 历史类 | 本科批 | 536 | 21087 |
2021 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 518 | 67914 |
2021 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 514 | 71997 |
2021 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 512 | 74060 |
2021 | 江苏 | 物理类 | 本科批 | 499 | 87569 |
2021 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 589 | 53054 |
2021 | 安徽 | 理科 | 地方专项计划本科批 | 542 | 45440 |
2021 | 安徽 | 理科 | 国家专项计划本科批 | 546 | 42745 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 510 | 70275 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本科一批 | 538 | 48409 |
2021 | 安徽 | 文科 | 国家专项计划本科批 | 589 | 9132 |
2021 | 安徽 | 文科 | 地方专项计划本科批 | 588 | 9489 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本科一批 | 586 | 10087 |
2021 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 557 | 25628 |
2021 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 526 | 40242 |
2021 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 556 | 6063 |
2021 | 江西 | 理科 | 本科一批 | 558 | 24493 |
2021 | 江西 | 文科 | 本科一批 | 591 | 4852 |
2021 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 532 | 86907 |
2021 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 523 | 103071 |
2021 | 河南 | 理科 | 本科一批 | 565 | 57047 |
2021 | 河南 | 理科 | 本科一批 | 527 | 104040 |
2021 | 河南 | 文科 | 本科一批 | 587 | 10498 |
2021 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 584 | 6781 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 571 | 29752 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 574 | 28228 |
2021 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 537 | 49398 |
2021 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 537 | 49398 |
2021 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 550 | 10965 |
2021 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 546 | 20812 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 548 | 72157 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 546 | 73587 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 542 | 79154 |
2021 | 广西 | 理科 | 本科一批 | 519 | 28438 |
2021 | 广西 | 文科 | 本科一批 | 559 | 5224 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 595 | 10591 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 593 | 10891 |
2021 | 重庆 | 物理类 | 本科批 | 559 | 31947 |
2021 | 重庆 | 历史类 | 本科批 | 558 | 9006 |
2021 | 四川 | 文科 | 本科一批 | 566 | 8472 |
2021 | 四川 | 理科 | 本科一批 | 561 | 46500 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本科一批 | 579 | 5633 |
2021 | 贵州 | 理科 | 本科一批 | 500 | 25943 |
2021 | 云南 | 理科 | 本科一批 | 553 | 22512 |
2021 | 云南 | 文科 | 本科一批 | 591 | 5633 |
2021 | 陕西 | 理科 | 本科一批 | 487 | 35078 |
2021 | 陕西 | 文科 | 本科一批 | 514 | 10496 |
2021 | 甘肃 | 理科 | 本科一批I段 | 471 | 22729 |
2021 | 甘肃 | 文科 | 本科一批I段 | 533 | 3554 |
2021 | 青海 | 理科 | 本科一段 | 401 | 8314 |
2021 | 青海 | 文科 | 本科一段 | 466 | 1799 |
2021 | 宁夏 | 文科 | 本科一批 | 511 | 3069 |
2021 | 宁夏 | 理科 | 本科一批 | 448 | 7971 |
2021 | 新疆 | 文科 | 本科一批 | 499 | - |
2021 | 新疆 | 理科 | 本科一批 | 450 | - |
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华北电力大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设大学。2017年,学校进入国家“双一流”建设高校行列,重点建设能源电力科学与工程学科群,全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学的新征程。
学校1958年创建于北京,原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年,学校划转教育部管理,现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省能源集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人,全日制在校本科生2.4万余人,研究生1.2万余人。学校占地1600余亩,建筑面积100余万平方米。
六十多年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神,培养了大批德才兼备的能源电力人才。学校始终围绕服务国家战略和行业需求,积极活跃在科技创新前沿阵地,攻克了我国电力行业发展过程中多项技术难题,为推进电力科技进步发挥了不可或缺的重要作用。进入新世纪以后,学校贯彻“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展”的方针,紧抓机遇,实现了跨越式快速发展。
学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、控制与计算机工程学院、经济与管理学院、新能源学院、核科学与工程学院、环境科学与工程学院、水利与水电工程学院、数理学院、人文与社会科学学院、外国语学院、马克思主义学院、能源互联网学院、人工智能学院等学院,67个本科专业。拥有“电力系统及其自动化”、“热能工程”2个国家级重点学科、25个省部级重点学科;在第四轮学科评估中,电气工程和动力工程及工程热物理两个学科分别位列A档和A-档;“工程学”“计算机科学”“环境/生态学”“材料科学”“化学”和“社会科学”6个学科进入ESI全球前1%行列,其中“工程学”学科进入全球前70强和前1‰行列;拥有6个博士后科研流动站、7个博士学位一级学科授权点、23个硕士学位一级学科授权点和能源动力硕士、电子信息硕士、工程管理硕士、工商管理硕士等13个专业学位授权类别,形成了培养本科、硕士、博士的完整教育体系。
学校拥有一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍,现有专任教师1991人,其中正高级职务的420人,具有副高级职务的722人。现有中国工程院院士2人,双聘院士10人,其他各类高层次人才百余名,有多支高水平研究团队。16教育网
学校把人才培养作为中心工作,形成了“厚基础、重实践、强能力、求创新”的人才培养特色,成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校,发起成立“电力行业卓越工程师培养校企联盟”。学校现有15个国家级一流专业,11个国家级特色专业,4个国家战略性新兴产业相关专业,12门国家级一流课程,2个国家级教学团队,1名国家级教学名师,3个国家级实验教学示范中心,3个国家级工程实践教育中心,3个国家级虚拟仿真实验教学中心,1个国家级人才培养模式创新实验区。
学校积极参与国家创新体系建设,在新能源、特高压、智能电网、清洁煤电、核电等重要领域都取得了显著成果,现建有3个国家级科技创新平台、1个国家级国际科技合作基地,6个高等学校学科创新引智基地,以及29个省部级科技平台及研究基地,学校入选国家创新人才培养示范基地。“十五”以来,承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等纵向课题3700余项,获国家级、省部级科技进步奖等400余项。科研经费快速增长,科技论文国际三大检索排名在教育部直属高校中位居前列。
学校依托大学理事会平台,不断深化产学研合作,与国内外100余家大型能源电力企业达成战略合作关系,共建“智能电网协同创新中心”“智能发电协同创新中心”“能源互联网学院”等一批重点校企合作平台,共同承担重大研发项目,加快科技成果开发与产业化;学校多方位构建政产学研合作平台,与20余家地方政府签署战略合作协议,围绕战略性新兴产业领域,深化交流与合作,在促进区域科技创新、推动地方经济发展上取得显著成效;学校积极推进校际合作,作为主要发起单位参与组建北京高科大学联盟,实现高校之间的优势资源共享互补,促进校际协同创新。
学校全力推进国际化办学进程,搭建了世界一流大学合作伙伴网络和“一带一路”沿线大学合作伙伴网络,全面开展学生交流、科研合作等合作项目,设立中外合作办学项目,提高来华留学生规模和质量。学校积极践行国家“一带一路”倡议,主动承担国家外交任务,承办了多个国家级援外培训项目;与俄罗斯莫斯科动力学院等15所海外高校共同签署“一带一路”能源学院合作伙伴备忘录;担任上海合作组织大学能源学方向中方牵头院校,建立上海合作组织大学能源智库;在美国设立的西肯塔基孔子学院是北美规模最大的孔子学院。
2017年11月,学校召开第二次党员代表大会,谋划了未来一段时期学校发展蓝图:经过五年左右的建设,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流行列,实现向研究型大学的实质转型,初步建成特色鲜明高水平研究型大学,在此基础上,再用10—15年时间,到2035年左右,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流前列,全面实现特色鲜明高水平研究型大学建设目标,为建设世界一流大学奠定坚实基础。同时明确了学校总体发展思路是坚持“一个根本”,紧扣“两大任务”,抓住“三个导向”,突出“四个重点”,即坚持党的领导这个根本,紧扣立德树人和提高质量两大任务,抓住改革创新、特色发展、开放办学三个关键导向,突出学科建设、队伍建设、科技创新、文化建设四个重点,带动学校整体水平全面提升。
2018年10月,学校汇聚全体华电人的磅礴力量,成功举办了一届内涵丰富、意义重大、影响深远的甲子校庆。通过召开建校60周年创新发展大会、重新编撰《校史》、评选建校60周年华电人物和杰出校友,展示了办学成就,弘扬了华电精神,扩大了社会影响,凝聚了发展力量。2019年,学校以加强党的政治建设为统领,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线,以国庆游行思政教育为抓手,以顶层设计推动校内综合改革为重点,深入谋划、全面部署,着力推进工作落实落细,全校师生员工理想信念更加坚定,使命感责任感更加强烈,干事创业、攻坚克难的奋进意识更加强化,忠诚干净担当的政治品格更加牢固。
站在继往开来的新起点,面向欣欣向荣的新时代,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,深入贯彻落实全国教育大会精神,以“九个坚持”为根本遵循,加快推进“双一流”特色、高质量建设,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在高等教育改革发展进程中书写华电人的“奋进之笔”,为把学校早日建成特色鲜明的高水平研究型大学而努力奋斗!为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大的华电贡献!
安徽财经大学于1959年始建于合肥,时名安徽财贸学院,1961年学校迁址素有“珍珠城”美誉的淮河流域中心城市蚌埠。学校先后隶属于中华全国供销合作总社、商业部、国内贸易部,2000年2月国务院决定,安徽财贸学院实行中央与地方共建,以安徽省人民政府管理为主。经教育部批准,2004年5月学校更名为安徽财经大学。目前,学校是中华全国供销合作总社与安徽省人民政府共建高校、安徽省重点建设的特色高水平大学和安徽省高峰学科建设高校。学校现拥有蚌埠龙湖东、西两个校区和合肥高等研究院,占地面积1400余亩,建筑面积约75万平方米。学校设施齐全,环境优美,先后荣获“全国绿化模范单位”“全国百佳食堂”、首届“安徽省文明校园”、全国“节约型公共机构示范单位”等称号。
学校坚持学科引领。学科覆盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等七大门类,是一所多科性财经大学,是我国首批具有学士学位授予权、第三批具有硕士学位授予权的高校。现有经济学院、金融学院、国际经济贸易学院、工商管理学院、管理科学与工程学院、会计学院、财政与公共管理学院、法学院、统计与应用数学学院、艺术学院、文学院、马克思主义学院、体育教学部等13个学院(部)。拥有3个省级高峰学科、8个省级重点学科。在2021年软科发布的“中国最好学科排名”榜单中,学校应用经济学、工商管理、统计学等三个学科进入前20%。根据科睿唯安(Clarivate Analytics)2022年5月ESI(基本科学指标数据库)数据显示,学校工程学(Engineering)、社会科学(Social Sciences,General)学科进入全球ESI排名前1%。学校拥有9个一级学科硕士学位授权点、36个二级学科硕士学位授权点、14个专业硕士学位授权点。
学校坚持人才强校。现有专任教师1277人,具有高级职称教师593人。拥有国家“万人计划”人才3人,教育部高等学校教学指导委员会副主任委员、委员、秘书长8人,教育部高等学校就业创业指导委员会委员4人,国家级教学名师2名,省级教学名师42人,省学术与技术带头人15人、省学术与技术带头人后备人选12人,享受国务院特殊津贴7人、安徽省政府特殊津贴4人。
学校坚持育人为本。建校以来,累计为国家和社会培养各类人才18万余人。学校目前在全国31个省(市、自治区)一本批次招生,现有全日制本科生、研究生20317人,继续教育学生1万余人。现有50个在招本科专业,其中国家级一流本科专业建设点24个、省级一流本科专业建设点18个,一流专业占比位居安徽省高校第2。现有5门课程入选首批国家一流课程、1门课程入选首批国家级课程思政示范课程。学校学生在学科竞赛中的成绩,位列2017至2021年全国普通高校大学生竞赛榜单人文社科类高校第3。学校不断推进知识探究、能力提升、素质培养、人格养成“四位一体”人才培养体系建设,不断深化“新文科”“新工科”人才培养改革,探索实践“新经管”人才培养模式,致力于培养具有社会责任感、人文情怀、科学精神和国际视野的高素质创新型人才,毕业生受到社会广泛认可。
学校坚持科研兴校。现拥有中华全国供销合作总社重点智库、安徽省重点智库、安徽省省级协同创新中心、安徽省高校人文社科重点研究基地等省部级科研创新平台12个,校级特色科研创新平台42个。近五年,学校累计获批国家级科研项目106项,国家社会科学基金年度项目立项数位居安徽省高校前3、全国财经类高校前列,连续三年获批国家社会科学基金重大项目;多项科研成果荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)、安徽省社会科学奖等科研奖项;多项智库成果获中央和省部级领导肯定性批示。学校立足自身特色,适应国家与区域经济社会发展需求,着力打造财经高端智库,出版发布《安徽县域经济竞争力报告》《中国合作经济发展报告》等服务安徽经济社会发展和行业发展系列研究报告,社会影响力不断扩大,科研特色品牌日益彰显。
学校坚持开放办学。通过搭建国际学术交流合作平台、举办中外合作办学项目、开展来华留学生教育、加强中外文化体验与交流,引进国外优质教育资源,实施国际化人才培养,夯实中外人文交流基础,着力服务新时代教育对外开放新格局。与14个国家的39所高水平大学签订了合作协议,招收来自10个国家的留学生,与韩国高丽大学世宗校区举办中外合作办学项目。学校主动融入“长三角”一体化发展、安徽省“三地一区”建设、皖北振兴和合肥综合性国家科学中心建设,与政府机关、行业企业和学术机构共签署科教产教融合、政产学研用金等各类社会合作协议272项。
“十四五”时期,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实全国全省教育大会、全国全省高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持立德树人根本任务,深入实施“安财新经管”发展战略,沿着“走出去、建平台、上水平”的发展路径,构建新发展格局,推进高质量发展,奋力开创多科性特色高水平大学建设新局面。
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