河南历年各个院高考分数线 河南高考分数线历年

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本文目录一览：

• 1、河南高考分数线历年
• 2、河南院校录取分数线
• 3、河南高考录取分数线排名

河南高考分数线历年

河南高考历年录取最低分数线如下：

地区    年份    考生类别    批次    最低分数线

河南    2022    理科    本科二批    405

河南    2021    理科   本科二批     400

河南    2020    理科    本科二批    418

河南    2019    理科    本科二批    385

河南    2018    理科    本科二批   374

河南    2017    理科    本科二批   342

河南    2016    理科    本科三批    370

河南    2015    理科    本科三批    383

河南    2014    理科    本科三批    400

河南    2013    理科    本科三批    359

河南    2012    理科    本科三批    391

2022年河南高考分数线

地区    年份    考生类别    批次    分数线    专业分

河南    2022    理科    本科一批    509    -

河南    2022    理科    本科二批    405    -

河南    2022    理科    专科批    190    -

河南    2022    理科    体育类（本科）    358    117

河南    2022    文科    本科一批    527    - 16教育网

河南    2022    文科    本科二批    445    -

河南    2022    文科    专科批    190    -

河南    2022    文科    体育类（本科）    372    117

以上内容参考 百度百科——2022年普通高等学校招生全国统一考试

河南院校录取分数线

河南院校录取分数线，详细介绍如下：

一、分数线：

2023年中国人民大学在河南的文科分数线633分，南京大学在河南的文科分数线626分，武汉大学在河南的文科分数线615分。

上海交通大学医学院在河南的理科分数线673分，浙江大学在河南的理科分数线666分，华东师范大学在河南的分数线是605分。

二、院校推荐：

1、中国人民大学：

学校前身是1937年成立的陕北公学，以及华北联合大学和北方大学以及华北大学，1950年10月3日以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学。

截至2023年1月，学校设有39个学院，另设有体育部、继续教育学院、深圳研究院等。开设本科专业85个，有博士后流动站21个，一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点37个，拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，图书馆收藏纸质图书436.7余万册。

2、南京大学：

学校肇始于1902年创建的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等时期，1950年更名为南京大学。1952年与金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学，校址从四牌楼迁至鼓楼金陵大学原址。

截至2022年11月，学校有四个校区，设33个院系，开设本科专业91个，拥有博士后科研流动站38个，博士学位授权一级学科点44个，博士学位授权二级学科点，专业博士学位授权点5个，硕士学位授权一级学科点4个，专业硕士学位授权点28个。

河南高考录取分数线排名

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河南高考录取分数线排名本科一批:理科514分,文科547分本科二批:理科409分,文科465分专科批:理科/文科185分。

知识扩展：

起源说神话起源说是关于教育最古老的观点。生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。心理起源说是指教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说也称教育的社会起源说，是说教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。

逻辑起点

教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物”。

有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。

远古社会教育

远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教以猎。

将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起，有助于说明远古教育的特征。同时，传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。

发展

在西方，教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会。

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