哈尔滨工业大学（威海）和桂林电子科技大学录取分数参考

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一、哈尔滨工业大学（威海）和桂林电子科技大学哪个好

1、哈尔滨工业大学（威海）和桂林电子科技大学各自创办时间对比，分别为1985年和1960年。

2、哈尔滨工业大学（威海）隶属关系是——，桂林电子科技大学隶属关系是——。

3、哈尔滨工业大学（威海）是在山东，桂林电子科技大学是在广西。

4、哈尔滨工业大学（威海）是公办，桂林电子科技大学是公办。

5、哈尔滨工业大学（威海）是本科，桂林电子科技大学是本科。

6、哈尔滨工业大学（威海）是211，985，桂林电子科技大学是非211非985。

二、哈尔滨工业大学（威海）和桂林电子科技大学近三年录取分数线

哈尔滨工业大学（威海）2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	北京	综合	本科批	639	4070
2023	天津	综合	本科批A段	656	2787
2023	山西	理科	本科一批A段	607	3757
2023	山西	文科	本科一批A段	541	1971
2023	辽宁	物理类	本科批	643	3437
2023	辽宁	物理类	本科批	604	10368
2023	辽宁	历史类	本科批	581	2429
2023	黑龙江	理科	本科一批A段	593	3226
2023	黑龙江	理科	本科一批A段	605	2348
2023	黑龙江	文科	本科一批A段	509	1618
2023	上海	综合	本科批	567	4425
2023	江苏	物理类	本科批	651	4919
2023	江苏	物理类	本科批	643	7655
2023	江苏	物理类	本科批	629	14096
2023	江苏	历史类	本科批	614	2329
2023	浙江	综合	平行录取一段	660	8013
2023	浙江	综合	平行录取一段	642	17321
2023	安徽	理科	本科一批	641	3955
2023	安徽	理科	本科一批	630	6412
2023	安徽	文科	本科一批	592	1733
2023	江西	理科	本科一批	629	3393
2023	江西	理科	本科一批	608	7173
2023	江西	理科	本科一批	613	6148
2023	山东	综合	普通类一段	613	16634
2023	山东	综合	普通类一段	594	27839
2023	湖南	物理类	本科批	636	4567
2023	湖南	物理类	本科批	625	6984
2023	湖南	历史类	本科批	594	2242
2023	广东	物理类	本科批	644	5576
2023	广东	物理类	本科批	625	12500
2023	广东	物理类	本科批	615	17612
2023	广西	理科	本科一批	629	2274
2023	广西	理科	本科一批	588	7141
2023	海南	综合	本科批	715	1151
2023	海南	综合	本科批	694	1900
2023	甘肃	理科	本科一批I段	580	2114

哈尔滨工业大学（威海）2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	北京	综合	本科批	631	4761
2022	天津	综合	本科批A段	661	3357
2022	天津	综合	本科批A段	659	3611
2022	河北	物理类	本科批	613	5819
2022	河北	物理类	本科提前批B段	610	6588
2022	山西	理科	本科一批A段	578	5761
2022	山西	文科	本科一批A段	558	1704
2022	内蒙古	理科	本科一批	581	2562
2022	内蒙古	理科	本科提前批A段	576	2934
2022	内蒙古	理科	本科提前批B段	543	6369
2022	辽宁	物理类	本科批	624	4379
2022	辽宁	物理类	本科批	594	11008
2022	辽宁	历史类	本科批	582	2336
2022	吉林	文科	本科一批A段	518	3101
2022	吉林	理科	本科一批A段	585	3067
2022	黑龙江	理科	本科一批A段	581	2810
2022	黑龙江	文科	本科一批A段	537	1563
2022	上海	综合	本科批	562	4877
2022	江苏	物理类	本科批	618	6240
2022	江苏	物理类	本科批	596	16066
2022	浙江	综合	平行录取一段	648	9189
2022	浙江	综合	平行录取一段	628	21350
2022	安徽	理科	本科一批	623	4805
2022	安徽	理科	国家专项计划本科批	623	4747
2022	福建	物理类	本科批	618	4655
2022	福建	物理类	本科批	593	10561
2022	江西	理科	本科一批	602	4522
2022	江西	理科	国家专项计划本科批	593	6222
2022	山东	综合	普通类一段	602	14197
2022	山东	综合	普通类一段	573	33889
2022	河南	理科	本科一批	620	7180
2022	湖北	物理类	本科批	606	6546
2022	湖北	物理类	本科批	584	13295
2022	湖南	物理类	本科批	603	7519
2022	湖南	物理类	本科批	590	11727
2022	广东	物理类	本科批	626	8140
2022	广东	物理类	本科批	603	19684
2022	广西	理科	本科一批	599	4331
2022	广西	理科	高校专项计划本科批	559	12019
2022	海南	综合	本科批	695	1713
2022	海南	综合	本科批	691	1867
2022	重庆	物理类	本科批	616	3357
2022	四川	理科	本科一批	634	6023
2022	贵州	理科	本科一批	594	2811
2022	贵州	理科	国家专项计划本科批	580	4426
2022	云南	理科	本科一批	635	2740
2022	陕西	理科	本科一批	590	5788
2022	陕西	理科	国家专项计划本科批	582	7115
2022	甘肃	理科	本科一批I段	562	2973
2022	甘肃	理科	本科提前批B段	557	3448
2022	青海	理科	本科一段	520	943
2022	宁夏	理科	本科一批	545	1001
2022	新疆	理科	本科一批	546	-

哈尔滨工业大学（威海）2021年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	北京	综合	本科批	623	4983
2021	北京	综合	本科批	618	5597
2021	天津	综合	本科批A段	657	3540
2021	天津	综合	本科批A段	659	3301
2021	河北	物理类	本科批	626	5302
2021	山西	理科	本科一批A段	599	4666
2021	山西	文科	本科一批A段	585	1761
2021	内蒙古	理科	本科一批	579	3425
2021	内蒙古	理科	本科提前批A段	577	3586
2021	内蒙古	理科	本科提前批B段	559	5385
2021	辽宁	物理类	本科批	635	4009
2021	辽宁	物理类	本科批	599	10819
2021	辽宁	历史类	本科批	601	2351
2021	吉林	理科	本科一批A段	590	2910
2021	吉林	文科	本科一批A段	557	1526
2021	黑龙江	理科	本科一批A段	596	2864
2021	黑龙江	文科	本科一批A段	575	1066
2021	上海	综合	本科批	554	4880
2021	上海	综合	本科批	553	5028
2021	江苏	物理类	本科批	608	5594
2021	江苏	物理类	本科批	607	5886
2021	江苏	物理类	本科批	577	18744
2021	浙江	综合	平行录取一段	645	9065
2021	浙江	综合	平行录取一段	629	18102
2021	安徽	理科	国家专项计划本科批	630	5263
2021	安徽	理科	本科一批	633	4849
2021	福建	物理类	本科批	628	3667
2021	福建	物理类	本科批	628	3667
2021	福建	物理类	本科批	604	8664
2021	江西	理科	国家专项计划本科批	614	5411
2021	江西	理科	本科一批	618	4744
2021	山东	综合	普通类一段	607	13047
2021	山东	综合	普通类一段	576	33047
2021	河南	理科	本科一批	641	6621
2021	湖北	物理类	本科批	632	5988
2021	湖北	物理类	本科批	631	6239
2021	湖北	物理类	本科批	617	10212
2021	湖北	物理类	本科批	612	11894
2021	湖南	物理类	本科批	617	6711
2021	湖南	物理类	本科批	617	6711
2021	广东	物理类	本科批	630	8243
2021	广东	物理类	本科批	627	9261
2021	广东	物理类	本科批	606	19468
2021	广西	理科	本科一批	609	3173
2021	海南	综合	本科批	689	1824
2021	海南	综合	本科批	685	2000
2021	重庆	物理类	本科批	647	3338
2021	四川	理科	本科一批	638	5952
2021	贵州	理科	国家专项计划本科批	584	4144
2021	贵州	理科	本科一批	586	3911
2021	云南	理科	本科一批	620	3848
2021	陕西	理科	本科一批	596	5421
2021	陕西	理科	国家专项计划本科批	587	6616
2021	甘肃	理科	本科一批I段	574	3067
2021	甘肃	理科	国家专项计划本科批	571	3304
2021	青海	理科	本科一段	518	1330
2021	宁夏	理科	本科一批	543	1351
2021	新疆	理科	本科一批	558	-

三、哈尔滨工业大学（威海）和桂林电子科技大学院校简介

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哈尔滨工业大学（威海）院校简介

哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）始建于1920年，1951年被确定为全国学习国外高等教育办学模式的两所样板大学之一，1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列，被誉为“工程师的摇篮”。学校于1996年进入国家“211工程”首批重点建设高校，1999年被确定为国家首批“985工程”重点建设的9所大学之一，2000年与哈尔滨建筑大学合并组建新的哈工大，2017年入选“双一流”建设A类高校名单，2022年8个学科入选新一轮“双一流”建设名单。学校拥有9个国家重点学科一级学科、6个国家重点学科二级学科。在全国第四轮学科评估中，哈工大共有17个学科位列A类，学科优秀率（A类学科占授权学科的比例）位列全国第六位，A类学科数量位列全国第八位，工科A类数量位列全国第二位。学校拥有以41位院士为带头人的雄厚师资，荣获2018年度国家最高科学技术奖。

1985年，经原航天工业部批准，哈尔滨工业大学威海分校成立，2002年更名为哈尔滨工业大学（威海）（简称哈工大威海校区）。2010年，工业和信息化部、山东省和威海市人民政府签署共建哈工大威海校区协议。2014年，工业和信息化部同国家海洋局签署共建哈工大船海学科协议。2019年工业和信息化部、山东省人民政府、威海市人民政府续签共建哈工大威海校区协议。2020年哈工大与威海市人民政府签订了“十四五”期间深化校地合作协议。2021年山东省人民政府下发的《山东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》将哈工大威海校区统一纳入部属驻鲁高校一流大学建设支持计划。2021年5月，哈工大威海校区与山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）联合成立服务山东高质量发展联盟，旨在构建“大学+城市”命运共同体，促进校地双方融合发展。

校区坐落在美丽宜居的海滨城市威海，依山傍海的校园到处呈现着恬静博雅的气息，欧风俄韵的校园建筑与各式园林交相辉映，寓意着哈工大文化在威海的传承与创新。校区校园规划面积2295亩，已征土地面积1847亩，建筑面积近55万平方米。现有在编教职936人（专任教师621人，教授116人、副教授266人），设有11个学院，1个教学部，42个本科专业（含9个新工科专业和1个中外合作办学项目），共享哈工大27个博士点和39个硕士点，单独设有船舶与海洋工程、海洋科学两个一级学科硕士点。现有全日制在校生12000余人，本科生10855人，硕士研究生1100余人，博士研究生300余人。校区拥有山东省重点学科8个，山东省特色专业6个，海洋科学一级学科获批山东省高水平学科建设，船舶与海洋工程和海洋科学是哈工大“985工程”重点建设学科，威海校区的材料科学、工程学、数学、物理、化学、计算机科学、环境工程等学科为哈工大相应学科领域进入ESI全球前1%行列作出了重要贡献。

校区汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构多元的师资队伍，近年来30多位青年教师入选国家及省部级高层次人才计划。同时，校区还聘请了包括外籍院长在内的114位高水平专家担任兼职教授。此外，还有10位院士定期来校区工作，并建有实验室和科研团队。

校区始终秉承“规格严格、功夫到家”的校训，坚持与学校“统一规格、统一标准、统一要求、统一质量、统一品牌”。坚持教授上讲台，青年教师过“师德关、教学关、科研关、水平关”，在教师中大力倡导 “重教、思教、善教、乐教”的优良师风，获国家教学成果一等奖1项，山东省教学成果奖特等奖2项、一等奖4项、二等奖6项。校区注重学生创新精神和实践能力培养，坚持厚基础、强实践、严过程、求创新，在学生中大力营造“重学、思学、善学、乐学”的浓厚氛围，以朴实严谨的学风培养了大批基础扎实、创新能力强、综合素质高、社会责任感强的优秀人才。校区的本科生录取分数线连年大幅度增长，2021年，在招生的30个省份排名平均再向前推进300余名，其中24个省超过重点线100分以上，21个省超过重点线110分以上，16个省超过重点线120分以上，13个省超过重点线130分以上，8个省超过重点线150分以上。毕业生获得由哈工大统一颁发的毕业证书和学位证书，近半数毕业生到国内外一流大学和科研机构深造，就业的学生近半数进入国资委央企、航天国防或世界500强企业。

校区始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位。在“以学生为中心，学生学习与发展成效驱动”的教育理念和“核心价值塑造、综合能力养成和多维知识探究”三位一体人才培养模式的指导下，从自身实际出发，提出并逐步形成了“通识教育与专业教育相结合、课堂学习与项目学习相结合、传统教育与现代教育相结合、校园教育与企业实习相结合、校内教育与国际教育相结合、教书与育人相结合、人才培养与学生就业相结合”的创新型高质量人才培养体系，构建了科学化、系统化、规范化、模式化的全员全过程全方位育人体系。同时，校区依托学生公寓先后建成了丁香、雅荷、梧桐、劲松、竹贤和海棠六大学生书院，打造了独具特色的“学院+书院”的八融合书院文化，入选教育部“一站式”学生社区管理建设试点，为学生成长成才提供了更广阔的平台。学生在国内和国际各类科技竞赛中频频获奖，涌现出了以“HRT车队”“3D打印机”“红领巾”为代表的100多支在国际、国内较有影响力的学生创新创业团队。大学生任慈荣获“山东大学生十大创业之星”称号，大学生创新创业基地入选山东省大学生创业示范平台，“HRT车队”获中国大学生越野车和电动车“双冠王”并获评全国大学生“小平科技创新团队”。

校区重视学科建设，不断培育学科团队，积极打造科研平台，构建了一批具有重大创新能力的科研平台和特色学科团队。拥有国家级、省部级和市级以上科研平台、重点实验室或研究中心30余个，哈工大先进焊接与连接国家重点实验室在威海校区建立分支机构，对海监测与信息处理工信部重点实验室、“海洋工程材料及深加工技术国际联合研究中心”获批国家级科研平台，“新一代海空天对海观测技术综合试验平台”获批2017年国家“双一流”建设项目支持。

校区重视产学研合作，不断加强服务地方和区域经济发展的能力。近年来，共承担国家级科研课题1300余项，连续9年科研经费保持过亿元规模，2021年科研经费达3.13亿元。累计取得各类科研成果1500余项，其中，获国家科技进步一等奖2项、国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖3项，省部级奖28项。据统计，近年来校区与山东省产学研合作项目900余项，合同金额近5亿元，其中与威海市的产学研合作600余项，合同额近3亿元。与部分企业的合作成果打破国际垄断，填补了技术空白，为企业创收增值数亿元，有力地推动了区域社会经济的发展。哈工大威海创新创业园作为国家（威海）区域创新中心支撑平台之一，拥有产业技术研究院11家，孵化高技术公司30余家，入园企业2021年合同总额超10亿元。

当前，威海校区正在哈工大提出的创建“中国特色、世界一流、哈工大规格”的新百年卓越之路的发展框架下，按照学校十三次党代会提出的要求和校区第七次党代会总体部署，紧跟哈工大的发展步伐，围绕山东经济强省和海洋强省建设、山东省新旧动能转换重大工程以及威海创建山东半岛创新示范区、国家区域创新中心、海洋创新示范城市、中韩自贸示范区、精致城市和国际海洋科技城的需求，按照“一个根本（人才培养）、两翼驱动（校企协同创新创业、国际化办学）、特色发展（办学优势特色）、打造队伍（坚持引培并举）、资源整合（多渠道办学资源）、综合改革（深化教育综合改革）、文化创新（工大传统、先进文化）、和美校园（校园环境氛围）”的发展策略,坚持“一二三四”[即一个蓝色（蓝色海洋），两个智慧（智慧制造和智慧城市）、三个重点（船舶、海洋、汽车）、四新优势（新信息、新材料、新能源、新环境）]的特色发展战略，实施“3+3”智能大数据行动计划（即：智慧海洋大数据、智慧城市大数据、智能制造大数据+智能车大数据平台、智能船大数据平台、智能无人机大数据平台），通过不断深化教育综合改革，借助新工科建设的良好契机，深入推动创新创业以及国际化办学，主动服务地方区域经济社会发展，为实现“建设与世界一流大学相匹配的高水平特色校区”和“山东省最具影响力工科强校”的目标而努力奋斗。

桂林电子科技大学院校简介

桂林电子科技大学坐落于世界著名的风景游览城市和中国历史文化名城桂林市，是国家工业和信息化部与广西壮族自治区人民政府共建高校、国家国防科技工业局与广西壮族自治区人民政府共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校。

学校始建于1960年，1980年经国务院批准成立桂林电子工业学院，2006年更名为桂林电子科技大学。学校先后隶属于第四机械工业部、电子工业部、机械电子工业部、中国电子工业总公司、信息产业部。2000年管理体制转为中央与地方共建、以地方管理为主。1990年，时任中共中央总书记江泽民同志亲临学校视察，并为学校亲笔题词“为发展电子工业培养更多的合格人才”。学校蝉联“全国文明校园”荣誉称号。

办学条件 学校现有金鸡岭校区、六合路校区、花江校区、北海校区，分别位于桂林国家高新技术开发区、桂林市尧山风景区、北海市银海区，校园总面积4153亩。学校在南宁市设立了桂电南宁研究院。学校图书馆建筑面积4.5万余平方米。图书馆现有纸质图书219万余册，电子图书282万余种，数据库90余个，中外文期刊（含纸质、电子）39000余种。具有先进的网络信息平台和智慧校园平台。

学科专业 学校开设有本科专业71个，其中，国家级一流专业建设点23个、通过工程教育认证专业16个（含住建部行业认证1个）、国家综合改革试点专业1个、国家级特色专业5个；现有国家级一流本科课程6门，国家级课程思政示范课程1门，有国家级精品课程、国家级双语教学示范课程、国家级精品资源共享课、国家级精品在线开放课程共7门。学校获得“十一五”和“十二五”国家级规划教材9种。学校获得高等教育国家级教学成果奖6项。学校现有博士学位授权一级学科点5个；博士后科研流动站3个；硕士学位授权一级学科点20个；硕士专业学位授权类别12个；是硕士研究生推免工作高校。工程学、材料科学、计算机科学、化学四个学科进入ESI全球前1%。

师资队伍 学校现有教职工近3300人。教师队伍中入选国家重大人才工程12人、中科院“百人计划”5人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选7人、全国杰出专业技术人才1人、全国优秀科技工作者2人、国务院政府特殊津贴专家32人、教育部高等学校教学指导委员会委员9人、广西八桂学者11人、广西特聘专家8人、广西优秀专家8人、广西“十百千”第二层次人选18人、广西八桂青年学者3人、广西杰出青年基金获得者22人、广西教学名师10人、广西卓越学者6人、广西高校“百人计划”23人、广西高校思想政治教育杰出人才支持计划领军人物和卓越人才3人；有教育部“全国高校黄大年式教师团队”1个、教育部首批虚拟教研室建设试点1个、广西人才小高地3个、广西高校创新团队6个。

人才培养 学校现有全日制在校学生41477人。学校是教育部卓越工程师教育培养计划高校、国家大学生创新性实验计划实施高校、教育部大学英语教学改革示范点学校、全军边防军人子女预科生培养单位，入选第一批广西高校“三全育人”综合改革示范校。学校现有国家人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心5个、国家级工程实践教学中心2个、国家级大学生校外实践教育基地1个；全国大学生“小平科技创新团队”2个；全国学校共青团新媒体运营中心专业工作室支持单位1个；教育部大学生网络文化工作室1个。学校是国家首批深化创新创业教育改革示范高校，拥有全国首批大学生创新创业实践基地，学校大学生创新实践基地被共青团中央、全国青联命名为“全国青年科技创新示范基地”。学校被评为“2012-2014年度国家级创新创业训练计划实施工作先进单位”。学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生数学建模竞赛等比赛中屡获佳绩，曾获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖，全国大学生电子设计竞赛最高奖“索尼杯”和“TI杯”。学校在2021年全国普通高校大学生竞赛排行榜位列全国第17名。

科学研究 学校承担了一批国家科技重大项目、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金重大科研仪器专项、国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金特别委托项目等高水平的国家级科研项目。近五年，新增国家级科研项目520余项；发表SCI、EI收录论文6000余篇，出版学术著作150余部，获得省部级科研成果奖励450项。学校现有国家级工程研究中心1个、教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、广西重大科技创新基地3个、广西重点实验室9个、广西工程技术研究中心9个、广西工程研究中心3个、国际联合创新平台1个、广西协同创新中心3个、广西人文社会科学研究基地2个。学校大学科技园获批为国家大学科技园，学校大学科技园众创空间获批为“国家级众创空间”。学校获批为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、获批2020年度国家知识产权试点高校。学校持续推进花江智慧谷电子信息创业产业园，深圳市桂电电子信息与先进制造技术研究院，南宁产教融合基地等政产学研平台建设。学校立足南宁、面向广西、辐射东盟，大力推进桂电南宁研究院建设，为建设新时代壮美广西贡献“桂电力量”。

国际交流 学校和“一带一路”沿线国家、亚洲、欧洲、美洲、大洋洲与非洲的80余所大学和学术机构建立了良好的合作关系。学校每年选拔优秀青年教师和优秀学生赴境外高校访学或学习深造、并长期招收国际学生。学校是教育部“中国政府奖学金”“丝绸之路奖学金”和“广西政府东盟国家留学生奖学金”的接受培养单位，现有与美国阿肯色大学小石城分校中外合作本科办学项目1个和中英、中爱等校际交流项目。学校与柬埔寨马德望大学现有共建孔子学院1所。

桂林电子科技大学始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，牢记新时代高校职责使命，秉承“正德厚学、笃行致新”校训和“艰苦创业、自强不息”桂电精神，深入推进一流学科建设，着力打造一流本科教育，朝着建设成为电子信息特色鲜明的国内高水平大学这一宏伟目标而努力奋斗，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴过程中谱写更加绚丽的教育篇章。

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