电子科技大学和珠海科技学院录取分数参考

一、电子科技大学和珠海科技学院哪个好

1、电子科技大学和珠海科技学院各自创办时间对比，分别为1956年和2004年。

2、电子科技大学隶属关系是教育部，珠海科技学院隶属关系是广东省教育厅。

3、电子科技大学是在四川，珠海科技学院是在广东。

4、电子科技大学是公办，珠海科技学院是民办。

5、电子科技大学是本科，珠海科技学院是本科。

6、电子科技大学是211，985，珠海科技学院是非211非985。

二、电子科技大学和珠海科技学院近三年录取分数线

电子科技大学2023年录取分数线

电子科技大学2022年录取分数线

电子科技大学2021年录取分数线

珠海科技学院2023年录取分数线

珠海科技学院2022年录取分数线

珠海科技学院2021年录取分数线

三、电子科技大学和珠海科技学院院校简介

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电子科技大学院校简介

电子科技大学坐落于四川省成都市，原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自部署下，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电讯工程有关专业合并创建而成。

学校1960年被中共中央列为全国重点高等学校，1961年被中共中央确定为七所国防工业院校之一，1988年更名为电子科技大学，1997年被确定为国家首批“211工程”建设的重点大学，2000年由原信息产业部主管划转为教育部主管，2001年进入国家“985工程”重点建设大学行列，2017年进入国家建设“世界一流大学”A类高校行列。2019年教育部和四川省签约共同推进我校世界一流大学建设。2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校名单。经过60余年的建设，学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局，成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学，成长为国内电子信息领域高新技术的源头，创新人才的基地。

学校设有清水河、沙河、九里堤、永宁四个校区，校舍总建筑面149万余平方米，拥有馆藏丰富的现代化数字图书馆和一批设施齐备的现代化体育场馆。校园四季树木葱茏、湖水碧波荡漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、读书治学的佳境。

学校坚持以学生为中心、通专结合，促进学生德智体美劳全面发展，以“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究未知、个性发展”六位一体为培养理念，致力于培养具有家国情怀、全球素养、扎实基础、知识综合与创新能力，未来能引领科技前沿、经济社会发展，堪当民族复兴大任的创新引领性人才。学校设有25个教学科研单位，65个本科专业，其中13个为国家级特色专业，32个专业入选国家级一流本科专业建设点，现有在读本、硕、博学生42000余人。本科生国内外深造率超过2/3，其中出国（境）深造率超过1/5。学生就业率一直保持在95%以上，超过半数的研究生赴国家重点单位就业。研究生学术水平和创新能力显著提升，在国际顶级学术期刊发表论文的数量显著增加，获得省部级及以上科技成果奖的人数不断增加。成电学子遍布海内外，以素质全面、专业知识扎实、能力强、后劲足等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普遍赞誉。

学校高度重视学生创新实践能力培养，支持和鼓励学生积极参与科技创新、文化艺术和社会实践活动。学生活跃在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、“创青春”全国大学生创业大赛、中国研究生创新实践系列大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生集成电路创新创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、IEEEXtreme极限编程大赛、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛、全国大学生机器人竞赛、全球大学生基因工程大赛、国际大专辩论赛、全国大学生艺术比赛等高水平赛场上，争金夺银，成绩斐然，在“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估”中名列前茅。

学校已建成国家精品在线开放课程等一批国家精品课程、精品教材，拥有国家大学生文化素质教育基地，以及国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心、工程实践教育中心、全国工程专业学位研究生联合培养示范基地等20余个国家级教育教学实践基地和示范中心，获得一批国家级教学成果奖。

学校大力实施学科提升战略，扎实推进理工深度融合，学科影响力持续提升。学校现有2个国家一级重点学科（所包括的6个二级学科均为国家重点学科）、2个国家重点（培育）学科。一级学科博士学位授权点19个，一级学科硕士学位授权点31个，博士专业学位授权点4个、硕士专业学位授权点12个。设有博士后流动站15个。

学校大力实施服务国家重大需求战略，以“顶天、立地、树人”为科研工作定位，坚持“开放、聚焦、融合、奋斗”的发展理念，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，努力推进基础研究与应用研究并重的科技创新格局，不断提升集成攻关和原始创新能力。学校拥有国家级重点实验室5个，国家工程技术研究中心1个，国家地方联合工程实验室（研究中心）2个，共建国家工程实验室1个、国家工程研究中心1个、国家级工业创新中心1个，首批国家专业化众创空间1个，其他国家级科技创新平台15个，省部级科研机构70余个，国家自然科学基金委创新群体6个、教育部创新团队6个和国防科技创新团队3个。获批建设国家集成电路产教融合创新平台。“十二五”以来，学校科技成果获国家级奖励28项、部省级奖励320项。学校充分发挥学科、人才和科研优势，积极投身“一带一路”建设及粤港澳大湾区、长江经济带建设，在珠三角、长三角、成渝地区双城经济圈等设立研究机构，积极服务四川省产业转型升级，助力四川构建现代化产业体系。与成都市共同建设高校成果转化产业带，携手打造中国“西部硅谷”。

学校大力实施人才优先发展战略，现有教职工3800余人，其中教师2500余人，教授近700人。截至目前，我校现有中国科学院院士、中国工程院院士等高层次人才300余人。

学校大力实施国际化发展战略，已与世界70多个国家和地区的200余所大学、科研机构、企业建立友好合作关系，同一批国外知名高校签署了学生交流及联合培养协议。在加拿大麦吉尔大学、美国威廉玛丽学院和英国格拉斯哥大学等建立了海外高端学术培育基地和教学培训基地。与英国牛津大学、美国加州大学系列等世界名校建立长期合作关系，通过境内学习环节和境外学习环节的有机结合构建了学校国际化人才培养体系。40%的本科学生在校期间有海外学习经历，学生长短期留学目的地覆盖近50个国家和地区。现有1000余名来自全球100多个国家和地区的长期留学生在校学习。建立了3个国家级国际联合研究中心，若干个国际联合科研平台。积极实施“一流伙伴计划”推进国际化人才培养，与格拉斯哥大学、麦吉尔大学等建立了本硕博层次的多个中外合作办学项目。

电子科技大学以“求实求真、大气大为”为校训，以人才培养为根本，以服务国防建设和国家、地方经济建设为己任，加强基础前沿交叉研究，开拓进取，锐意创新，为早日建成中国特色世界一流大学而努力奋斗！

珠海科技学院院校简介

位居2021年软科中国民办高校排名第二

珠海科技学院（原吉林大学珠海学院）成立于2004年5月18日，2011年获批学士学位授予单位，先后与吉林大学、华南师范大学签订联合培养专业硕士研究生协议，2021年获批广东省硕士学位授予立项建设单位。建校19年来，学校共为社会输送90000余名本科生、159名联合培养硕士研究生，已发展成为全国有影响力、办学特色鲜明的民办本科高校，荣获“广东省文明校园”“中国产学研合作示范基地”“广东省党建工作示范高校”“广东省大学生创新创业教育示范学校”等荣誉，被认定为首批国家级创新创业学院建设单位，获工信部首批专精特新产业学院建设立项。转设前连续7年居于国内各大同类院校排行榜榜首，转设后以优异成绩居于软科中国大学排名民办高校排行榜第二，连续三年蝉联广东省第一名，连续两年在广东省民办高校年度检查中获评“优秀”。

坚持和加强党的全面领导

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终牢牢把握社会主义办学方向，不断加强党对学校工作的全面领导，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。在中国共产党成立100周年之际，学校党委获评“广东省先进基层党组织”称号。学校实施基层党组织“对标争先”建设计划，获评“广东省党建工作示范高校”，现有全国高校党建工作样板支部1个、全省标杆院系2个、样板支部4个、全省“三型”党支部2个、全省高校教师党支部书记“双带头人”工作室2个。“面对面——助你实现成才梦”主题教育实践活动荣获全国民办高校党的建设与思想政治工作优秀成果一等奖。中央党建工作领导小组秘书组领导和国家教育咨询委员会专家来校调研期间，对学校把党建工作放在最核心位置的做法给予充分肯定和赞扬。

持续优化学科专业布局，打造一流学科专业

学校围绕珠海新兴产业发展需求，对标粤港澳大湾区建设、服务国家战略，持续优化学科专业布局，现设26个二级学院、66个本科专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学9大学科门类，拥有省级重点学科3个、市级优势学科3个，拥有联合国世界旅游组织旅游教育质量认证项目2个、国家级一流本科专业建设点3个、省级一流本科专业建设点8个、省级特色专业12个。

突出教学工作中心地位，不断提高教学质量

学校突出教学工作中心地位，不断提高教学质量，在艾瑞深校友会网2020年中国大学教学质量排名中位居同类院校首位，目前拥有国家级一流课程2门、全国高校就业创业金课1门、省级一流课程15门、省级就业创业特色示范课程2门、省级精品课程18门，先后获得省级高等教育教学成果奖一、二等奖共2项。重视对教师特别是青年教师教育教学能力的培养，在中国高等教育学会发布的《全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012—2019）》中位列全国同类院校十强，近两年学校教师在省级及以上教学竞赛获得各类奖项39项。 2022年，学校获批设立广东省集成电路人才培养基地，为获批立项的6所高校中唯一一所民办高校。

积极搭建高层次科研平台，科研取得显著成果

学校坚持立足地方，对接产业需求，积极搭建高层次科研平台，建设有各级各类研究机构72个，其中国际合作平台2个、国家中小企业公共服务示范平台1个、省部级科研平台/基地9个、市级科研平台14个。近五年科研经费投入总额达2.1亿元，居广东省同类院校前列。近五年，承担国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、国家艺术基金等国家级项目5项，广东省自然科学基金、广东省哲学社会科学规划项目等省部级项目125项，珠海市基础与应用基础研究项目、珠海市哲学社会科学规划课题等市厅级项目112项。获市级以上科研成果奖27项，其中澳门科学技术奖1项、中国产学研合作创新与促进奖5项、全国商业科技进步奖一等奖2项。

大力实施人才强校战略，建设高水平师资队伍16教育网

学校实施人才强校战略，不断优化师资队伍引进机制和培养环境，组建了一支教学经验丰富、研发能力较强、德才兼备、勤奋敬业的教师队伍，其中二级教授22名、博士生导师62名，省级教学名师14名。学校不断加强名师建设，现有广东省南粤优秀教师6名、广东省南粤优秀教育工作者1名、广东省师德先进个人1名、广东省三八红旗手1名、广东省高等学校教学名师奖1名、广东省民办教育优秀校长1名、广东省民办教育优秀教师2名、广东省民办教育优秀教育工作者1名。30名教师获得广东省高等学校中青年教师国内访问学者项目资助，2名教师入选广东省优秀青年教师培养计划。2021年，学校获批设立广东省博士工作站，在人才队伍等建设方面取得标志性突破。

积极推进开放式办学，稳步实施“海外名校”战略

学校立足国际资源，打造国际化优质交流平台，目前已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等20个国家和中国港澳台地区的100多所高校建立交流关系并开展实质性合作；大力培养国际化人才，鼓励学生赴国（境）外学习深造，截至目前已选派3100多人次学生赴国（境）外留学、交流，已选派240多批次、500余人次教师赴国（境）外交流研修；大力培育特色项目，积极创新中外人才联合培养模式，与多所世界知名高校对接，在金融学、会计学、国际经济与贸易、工商管理、英语等5个专业组建“2+2”中外学分互认项目专班。

注重营造浓厚学术氛围，学生屡获国内外竞赛大奖

学校注重塑造学术品牌，营造浓郁的学术氛围，自2006年起开始举办“科技大师系列讲座”，定期邀请院士来校讲学，迄今已有来自中国科学院、中国工程院、第三世界科学院和国际宇航科学院的96位院士光临，并主讲了144场讲座。学校积极鼓励和组织学生参加国内外学术科技类、文化艺术类、创新创业类等赛事，近4年来，获各级各类课外竞赛省级及以上奖励1810项，自中国“互联网+”大学生创新创业大赛举办以来，获国家级银奖2项、铜奖14项，省赛金奖6项、银奖20项、铜奖32项。学校在中国高等教育学会发布的《2015—2019年全国民办及独立学院学科竞赛排行榜》中位居广东省同类院校前列。

聚力搭建产教融合平台，助力健康中国加速建设

学校始终坚持“以学科专业群对接产业群”，立足粤港澳大湾区核心城市珠海市的独特区位优势，充分发挥高校服务社会的职能，利用高校科研平台的资源优势，通过广聚资源以多种形式深化产学研合作。2023年3月，学校获首批专精特新产业学院建设立项，建设方向为“生物医药与高性能医疗器械”。在人口老龄化背景下，学校主动融入“健康中国”和“积极应对人口老龄化”两大国家战略，投入3000万元建设大健康产业学院、大健康产业研发中心；此外，学校主动布局老龄事业及老年大学建设，学校理事会通过老年大学筹建事宜。

校园基础设施建设完善，全面提升文化品味

学校教学和生活基础设施建设完善，共有教学楼6栋，实验楼2栋，宿舍楼42栋，教师公寓12栋，两大食堂共8个饭厅（含教工餐厅），拥有亚洲单体面积最大的图书馆之一。当前正积极推进国学院建设，主要建筑包括学术交流中心、国学馆、国医馆、教工宿舍、教学楼、办公楼及其附属建筑，预计2023年建成投入使用，建成后将成为华南地区重要的大健康教学实习基地、中华传统文化和中医传承基地，同时也将进一步满足学校教学、住宿、办公及交流接待需求，提升学校办学实力和文化品味。

被誉为国内最美的大学校园之一

学校地处粤港澳大湾区，坐落于经济特区之一的广东省珠海市。校园由闻名世界的设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚PTW公司按照澳洲滨海建筑风格整体规划设计，环境优雅、椰风海韵、空气清新、风光绮丽，是莘莘学子读书学习的理想园地，被誉为国内最美的大学校园之一。

努力建设一流创新性、应用型大学

学校以建设一流创新性、应用型大学为目标，立足湾区，服务广东，面向区域经济社会发展需求，以本科教育为根本，积极发展研究生教育，培养思想道德品质良好、专业基础扎实、富有创新精神、实践能力强、综合素质好的高层次应用型人才。