浙江大学和澳门大学录取分数参考

一、浙江大学和澳门大学哪个好

1、浙江大学和澳门大学各自创办时间对比，分别为1897年和1981年。

2、浙江大学隶属关系是教育部，澳门大学隶属关系是——。

3、浙江大学是在浙江，澳门大学是在澳门。

4、浙江大学是公办，澳门大学是公办。16教育网

5、浙江大学是本科，澳门大学是本科。

6、浙江大学是211，985，澳门大学是非211非985。

二、浙江大学和澳门大学近三年录取分数线

浙江大学2023年录取分数线

浙江大学2022年录取分数线

浙江大学2021年录取分数线

三、浙江大学和澳门大学院校简介

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浙江大学院校简介

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。习近平总书记在浙江工作期间，亲自联系浙江大学，18次莅临指导，对学校改革发展作出了一系列重要指示，描绘了高水平建成中国特色世界一流大学的宏伟蓝图。在126年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，占地面积7931901平方米，图书馆总藏书量798.2万册。截至2022年底，学校有全日制学生65821人、国际学生5123人、教职工9746人，教师中有中国科学院全职院士24人、中国工程院全职院士21人、文科资深教授14人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授120人、国家杰出青年科学基金获得者193人。2022年，浙江大学入选第二轮“双一流”建设高校，21个学科入选一流学科建设名单，绝大多数学科在第五轮学科评估中取得可喜进步。

浙江大学紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求，全面落实立德树人根本任务，加快构建以学生成长为中心的卓越教育体系，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在长期的办学历程中，学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，包括1位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科技奖得主、4位“两弹一星”功勋奖章获得者、1位“八一勋章”获得者、1位全军挂像英模、5位国家荣誉称号获得者、6位“最美奋斗者”和220余位两院院士等杰出典型，为实现中华民族伟大复兴、推进人类文明交流互鉴作出了积极贡献。

浙江大学注重精研学术和科技创新，主动服务重大战略需求，加快打造国家战略科技力量，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队，产出了以国家科技进步特等奖为代表的一系列重大科技成果。哲学社会科学发展势头强劲，《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。

“国有成均，在浙之滨”。浙江大学将坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的战略导向，致力于思想引领和知识创新，培育担当民族复兴大任的时代新人，为国家现代化和人类文明进步作出卓越贡献。

澳门大学院校简介

澳門大學是澳門唯一一所國際化綜合性公立大學，創立於1981年，具有多元文化共存的獨特優勢。實施國際化現代大學管理模式，八成教研人員來自世界各地，以英語授課為主，致力培養具有創新思維、家國情懷、國際視野、全球競爭力和世界擔當的人才。

優質教學

澳門大學設有人文學院、工商管理學院、教育學院、健康科學學院、法學院、社會科學學院、科技學院、榮譽學院、以及研究生院和持續進修中心。研究機構設有中華醫藥研究院、應用物理及材料工程研究院、協同創新研究院、微電子研究院、澳門研究中心、亞太經濟與管理研究所、人文社科高等研究院。 現有學生逾12,500人，本科教育推行融合專業、通識、研習及社群教育的“四位一體”教育模式。課程採學分制、書院制，開辦學士、碩士、博士等約130個學位課程，涵蓋文學、語言、工商管理、市場學、會計學、金融學、國際綜合度假村管理、理學、教育、生物醫藥、法學、歷史學、經濟學、心理學、社會學、傳播學、工程、計算機科學、中藥學等不同領域的專業學科。

國際聲譽

澳門大學在泰晤士高等教育(Times Higher Education, THE)世界大學排名201-250 、國際化發展第5、亞洲大學排名38、全球最佳年輕大學排名39、在葡萄牙語大學聯會中名列第一。在Quacquarelli Symonds（QS）世界大學排名322位。十大學科領域：工程學、化學、計算機科學、藥理學與毒理學、材料科學、生物學與生物化學、臨床醫學、精神病學／心理學、社會科學總論、農業科學進入基本科學指標資料庫（ESI）前1%之列。

國際化

澳門大學是一所多元文化融合的國際化校園，實施國際化現代大學管理模式，教研人員全球招聘，八成來自世界各地。國際多元的辦學特色吸引世界各地的國際生，令校園洋溢多元文化色彩。

澳門大學不斷拓展跟海外大學的網絡，以促進學術交流，在校內積極搭建國際合作研究的平台，擴闊學生視野。目前與超過30個國家和地區250多所高等院校簽訂合作協議，學生可以選擇到全球150多所高等院校交流和學習，體驗不同文化的生活。澳門大學也為學生提供到本地和海外的實習機會，讓學生提升未來的就業競爭力。

卓越師資

從全球各地吸納頂尖的學術精英，建立了一支國際化的卓越師資隊伍，當中有歐洲科學院（外籍）院士、英國皇家工程院院士、英國皇家化學學會會士、英國工程技術學會會士、美國電機電子工程師學會會士、葡萄牙科學院院士、美國科學促進會會士、美國土木工程師學會會士、 IEEE系統人機及智能自動學會主席、香港工程科學院院士、教育部“長江學者講座教授”等。

澳門大學不斷加大力度引進高水平人才，為教研人員創造優渥條件，激發潛能，攻堅前沿。此外，還推出“澳大濠江人才計劃”，培養本地年輕學者、吸引高端人才留澳發展。

獨特書院制

澳門大學採用基於住宿式書院系統的全人教育體系，以書院系統作為“四位一體”整合的平台，實踐全人教育，在澳門的大學中獨一無二。現時建立了10所書院，包括曹光彪書院、鄭裕彤書院、張崑崙書院、蔡繼有書院、霍英東珍禧書院、呂志和書院、馬萬祺羅柏心書院、滿珍紀念書院、紹邦書院及何鴻燊東亞書院。書院與學院相輔相成，以體驗式課程規劃提供全人教育的環境，力求培養學有所成以及情操高尚的學生。書院教育致力提升學生的7項勝任力：公民責任心、全球競爭力、知識整合能力、團隊協作、服務與領導、文化參與，以及健康生活。

前沿研究

澳門大學採取突出特色、發揮優勢、構建高峰和加強合作的研究方針，重點支持既具澳門特色，澳門和國家所需，又順應國際發展潮流的學科方向。目前已形成結合科技和人文的“3+3+3+3”為骨幹的研究戰略佈局，全力支持三個國家重點實驗室（中藥質量研究、模擬與混合信號超大規模集成電路和智慧城市物聯網）、重點發展三個新興方向（精準醫學、先進材料、區域海洋）、積極推進三個跨學科交叉領域（認知與腦科學、數據科學、人工智能與機器人），以及建好三個人文社科研究平台（人文社科高等研究院、澳門研究中心、亞太經濟與管理研究所）。鼓勵跨學科合作，打破學科壁壘，尤其是人文社會科學和現代科技的結合。

與此同時加強創業及知識轉移，提升科研成果的社會影響力。澳大創科有限公司和澳門大學在大灣區首個產學研示範基地——珠海澳大科技研究院大力支持大學產學研發展。珠海澳大科技研究院是珠澳攜手共建粵港澳大灣區國際科技創新中心的合作樞紐，依托3個國家重點實驗室及優勢學科院所的研究力量，融入大灣區及參加國家科研項目，推動科技成果轉化和培養新興產業。師生創辦30多家企業，進行科技成果轉化，大學創新創業中心更獲批為“國家級眾創空間”，是國家對澳門大學產學研發展的充分肯定。

根據國際論文資料庫科睿唯安Web of Science（WOS）顯示，高端科研期刊論文發表數目由2007年的77篇增至2020年的超過2,000篇，2020年澳大論文獲引用超過42,000次。芯片研究是澳大的主要方向之一，旨在研究開發模擬及混合信號集成電路和系統，並建立先進的研發平台。芯片研究獲國家科技進步獎二等獎，在國際固態電路會議發表論文數量名列全球第二，僅次於英特爾（Intel）。中藥研究是澳大極具特色的研究領域，致力中醫藥品質及國際標準研究，成果獲國家科技進步獎二等獎、創新中藥產品獲國際發明金獎及40餘項澳門科技特別獎。

強強聯合

澳門大學通過強強聯合和國內外一流學術機構建立了緊密戰略合作夥伴關係，包括與葡語系和英語系國家保持緊密的合作和聯繫。目前已與一批世界名校開展人才培養聯合項目，包括倫敦帝國理工學院、愛丁堡大學、多倫多大學、波爾圖大學、里斯本大學、科英布拉大學、清華大學、北京大學、浙江大學、華南理工大學等。

澳門大學已和中國科學院相關院所建立五個領域涵蓋腦科學、人工智能、空間信息、海洋環境與工程、精準醫學聯合實驗室進行聯合科研攻關。

服務澳門

澳門大學在包括文史、社會、法律、教育、商學各領域的澳門研究，一直不遺餘力，為提升澳門文化精神生活以及促進本地社會福祉，提供實證數據及學理分析，作為文化及民生政策的學術基礎。“澳門中小學生人文社科教育基地”和“澳門中小學生科技實踐基地”以服務澳門的基礎教育發展，發揮為澳門培養人才的基礎平台作用。與此同時，發揮澳門大學的獨特優勢，構建平台助力澳門打造“一中心、一平台、一基地”，培養中葡雙語人才，中國歷史文化人才，數據科學人才，創新創業人才，物理、化學及生物科學人才，為澳門的發展定位作出貢獻。

為配合澳門特區政府“教育興澳、人才建澳”的施政方針，澳門大學持續開辦新的學位課程，為澳門多元產業發展培育更多高層次專業人才。2020年更成立公共行政培訓中心，助力澳門特區政府人才梯隊建設。

環境育人

在國家和澳門特別行政區政府的支持下，2009年澳門大學獲批准在中國廣東省橫琴島建設新校園，並授權由澳門特別行政區依照澳門特區法律實施管轄。新校園於2009年12月20日由前國家主席胡錦濤主持奠基儀式。2014年澳門大學全面遷入新校園，校園面積約一平方公里，與澳門氹仔島一河相連，背倚蔥綠秀美的橫琴山，整體規劃強調“以人為本”、“環境育人”，為師生提供一個適宜學術思考的田園及樸素的學術特色的育人環境。校內教學設施一應俱全，包括館藏豐富的圖書館、大學會堂、游泳池、綜合體育館、射箭場、籃球場、攀岩場、健身室等。

各界支持

澳門大學得到國家、澳門特區政府和社會的關懷和支持，使大學近年取得了飛躍的發展。現任國家主席習近平和前國家主席胡錦濤曾親臨澳門大學指導，對大學的發展作出了重要的指示。2018年習近平主席更給澳門大學等高校回信，指示澳門高校培養更多愛國愛澳人才，創造更多科技成果。

澳門大學作為澳門唯一一所綜合性公立大學，由澳門特別行政區行政長官擔任校監和大學議庭主席，備受特區政府的重視。在2016年更成為澳門首間獲澳門特別行政區政府頒授“教育功績勳章”殊榮的高等院校，辦學質素獲得社會的廣泛認同。

大學展望

今日的澳門大學，進入了前所未有的發展時期，將繼續秉承“仁、義、禮、知、信”的校訓精神，不斷完善、優化、 提升及創新，並以“立足澳門、共建灣區、融入國家，走向世界”為宗旨，發展成為一所令澳門人驕傲、國內外學術界公認的卓越大學。